【題目】如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)a的溶解度最大
B.濃的a溶液中含有少量b，通常采用加熱濃縮后降溫結(jié)晶的方法得到a晶體
C.20℃時，a、b、c的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為b＞a＞c
D.10℃時，分別取用等質(zhì)量溶劑配制成的b、c飽和溶液，再加熱到70℃，若兩溶液仍保持飽和狀態(tài)，最多還能溶解b的質(zhì)量小于析出c的質(zhì)量

【答案】B
【解析】解：A、由于未指明溫度，故無法比較溶解度大�。还蔄錯誤． B、a的溶解度受溫度的影響較大，要從含有少量b的a的濃溶液中得到較多的a晶體，通常可采用加熱濃縮后降溫結(jié)晶的方法，故B正確．
C、由于未指明20℃時，a、b、c的溶液是否飽和，故無法比較溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，故C錯誤．
D、b的溶解度隨著溫度的升高而增大，c的溶解度隨著溫度的升高而減小，且c的溶解度很�。还�10℃時，分別取用等質(zhì)量溶劑配制成的b、c飽和溶液，再加熱到70℃，若兩溶液仍保持飽和狀態(tài)，最多還能溶解b的質(zhì)量大于析出c的質(zhì)量；故D錯誤．
故選B．
【考點精析】本題主要考查了結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用和固體溶解度曲線及其作用的相關(guān)知識點，需要掌握結(jié)晶的兩種方法：蒸發(fā)溶劑，如NaCl（海水曬鹽）和降低溫度（冷卻熱的飽和溶液，如KNO3）；1．查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度，并根據(jù)溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大�。�3．比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度，并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態(tài)（飽和與不飽和）才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（ ）
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“含氟牙膏”中的“氟”指的是

A．元素 B．原子 C．離子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，主要操作包括：

①點燃酒精燈給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)氣管從水面取出。正取的實驗操作順序是（ ）

A．③④①⑤⑥②

B．③④①⑤②⑥

C．④①③⑤②⑥

D．④①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化屬于化學變化的是（ ）

A．冰雪融化

B．海水蒸發(fā)

C．食物腐爛

D．水果榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然．取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強．下列說法正確的是（ ）
A.參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2：1
B.生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二
C.反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三
D.反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行溶液的配置和粗鹽的初步提純實驗．
（1）配置150g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液． ①計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為g；水的體積為mL（水的密度近似看作1g/cm3）
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后再右盤添加 ． 最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒 ， 使其溶解，并冷卻至室溫．
④存儲：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并 ， 放到指定的地方．
（2）粗鹽的初步提純實驗 ①稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐步加入10mL水中，知道粗鹽不再溶解為止．還需要進行的實驗步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、（填編號）A．過濾B．計算產(chǎn)率C．蒸發(fā)D．稱量精鹽
②過濾操作如圖所示，指出其中的錯誤之處：；；； ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水實驗可以確定水的組成．甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究．
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；硫酸鈉可增強水的導(dǎo)電性，硫酸鈉溶液呈中性．
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無色，乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．說明試管①電極附近的溶液呈性，管②附近的溶液呈（選填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失．乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失．經(jīng)討論與分析，乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸 ．
（3）甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象： 甲同學的溶液仍為無色．
乙同學的溶液中紅色仍不消失．
丙同學的溶液中紅色 ．
（4）甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗： 甲同學用來測定溶液，原因是 ．
乙同學向溶液中滴加 ， 使溶液中紅色剛好褪去．因為造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是 ．
（5）【解釋與結(jié)論】 用硫酸鈉增強水的導(dǎo)電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性．
【交流與反思】
甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為 ．
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導(dǎo)電性，電解后溶液的堿性 ．
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導(dǎo)電性，電解后溶液的酸性 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）“512”汶川大地震發(fā)生后，為了保證飲用水的安全衛(wèi)生，災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片，其有效成分是二氧化氯．二氧化氯的化學式為 ， 其中氯元素的化合價為 ．
（2）“水立方”是2008年北京奧運會的主游泳館，它的墻體與屋面上緊密卻不規(guī)則地排列著淺藍色氣泡．制作該氣泡的材料是乙烯﹣四氟乙烯的聚合物（ETFE）膜材，它屬于材料（填“金屬”或“有機合成”）．為確保“水立方”泳池的水質(zhì)達到國際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標準，將采用砂濾﹣臭氧﹣活性炭凈水工藝凈化泳池里的水，其中砂濾的作用是 ， 臭氧的主要作用可能是 ， 使用活性炭是利用它的性．

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