下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B、冬天的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
C、夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”
D、用涼開(kāi)水養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)易死亡
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：A、酥脆的餅干放置在空氣中變軟是吸收了水分的原因；
B、冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”是空氣中的水蒸氣遇冷結(jié)冰現(xiàn)象；
C、夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”是空氣中的水蒸氣受冷液化；
D、用涼開(kāi)水養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)易死亡是因?yàn)闆鲩_(kāi)水中含有的氧氣較少．
解答：解：A、酥脆的餅干放置在空氣中變軟是吸收了水分而受潮；故A不正確；
B、冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”是空氣中的水蒸氣凝華成冰；故B不正確；
C、夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”是空氣中的水蒸氣受冷凝結(jié)成小水珠；故C不正確；
D、用涼開(kāi)水養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)易死亡是因?yàn)闆鲩_(kāi)水中含有的氧氣較少，與水蒸氣無(wú)關(guān)；故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)一些物質(zhì)在空氣中的變化的考查，解題的關(guān)鍵是能對(duì)這些物質(zhì)在空氣中的變化要有明確的認(rèn)識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中不正確的是（　　）
A、2SO42-：表示2個(gè)硫酸根離子
B、維生素C（C6H8O6）：表示該物質(zhì)由三種元素組成；該分子中含20個(gè)原子
C、Ar：可表示氬氣、氬元素、一個(gè)氬原子
D、2O：表示2個(gè)氧元素還可以表示2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在濟(jì)寧十三中舉辦的化學(xué)科技節(jié)活動(dòng)中，八年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：

（1）圖A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．
①錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)先夾緊彈簧夾，將錐形瓶底部放入熱水中，引燃白磷，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
②待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）圖B做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，如圖所示，觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒的條件之一是
 
．（濾紙和乒乓球著火點(diǎn)分別為245、180）
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 且密度比空氣大，因此在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 
．
（4）利用圖D驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
①向外拉注射器1，氣球微微鼓起，注射器1中溶液變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②將注射器2中的液體推入瓶中，氣球繼續(xù)微微鼓起，瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象為
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)采用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾．請(qǐng)問(wèn)：
（1）如圖中還缺少一種儀器是
 
；其作用是
 
．
（2）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（Ⅰ）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的主要作用是
 
（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過(guò)濾     D．蒸餾
（Ⅱ）下列做法會(huì)造成水體污染的有
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放           B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅲ）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 
．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水    B．水的蒸發(fā)   C．水的電解     D．水的凈化
（2）化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．他們?cè)谶^(guò)濾操作時(shí)所必需的儀器（填序號(hào)）
 
；玻璃棒的作用是
 
；
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）  D．試管   E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盤天平  H．蒸發(fā)皿
（3）此小組最后進(jìn)行蒸餾．所得蒸餾水是
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
檢驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)．
（4）生活中“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水，因?yàn)樗|(zhì)介于自來(lái)水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關(guān)于“中水”的說(shuō)法中，正確的是
 
．
A．“中水”不能作為飲用水
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過(guò)程要用到過(guò)濾和吸附等方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃．
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是
 
．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流．導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：
 
；
 
．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
【評(píng)價(jià)與反思】有同學(xué)設(shè)想用其他物質(zhì)代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置不變），則下列因素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
 
．
A．替代物能否和氧氣反應(yīng)  　　   B．替代物的用量
C．替代物顏色　　　　        　D．生成物的狀態(tài)
（4用如圖2裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)最后打開(kāi)止水夾K后可以看到什么現(xiàn)象？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程）：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（2）碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比
 

（3）
 
  g碘酸鉀中含碘25.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在畢業(yè)體檢時(shí)，檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足．假如你是一名醫(yī)生，你會(huì)建議他在平時(shí)的飲食中應(yīng)該多吃的食物是（　　）
A、西紅柿B、米飯C、瘦肉D、蘋果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧化鎂 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化硫 ④空氣 ⑤鐵 ⑥二氧化錳⑦氯酸鉀 ⑧澄清石灰水 ⑨氧氣 ⑩高錳酸鉀（填序號(hào)，下同）
屬于單質(zhì)的是
 
；
屬于氧化物的是
 
；
屬于化合物的是
 
；
屬于混合物的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案