Question

一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如圖）
實驗現象：________．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現象來間接認識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現象：（I）、（IV）中的小花變紅．
設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________．
該實驗的探究方法是：設計分析________（填“A”或“B”或“C”，獲得結論．
A．僅一個單因素的實驗　　　　　B．有多種因素的對比實驗
C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）

方案	實驗步驟	實驗現象
1	取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后 ____________________________________________________．
2	先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管中，然后 ____________________________________________________．

我能寫出實驗三中方案2所涉及到的一個化學方程式________．
我認為方案1的探究方法是________，
方案2的探究方法是________．
小結：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現象的實驗，來準確推知和認識化學反應．

Answer 1

B燒杯中的無色酚酞溶液變紅    驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色    B    CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O    通過密閉容器內氣體壓強變化程度的對比來判斷反應的發(fā)生    通過驗證生成物的存在來判斷反應的發(fā)生
分析：實驗一：濃氨水易揮發(fā)，氨氣溶于水其溶液為堿性；
實驗二：設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：作對照組，驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色；
實驗三：驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應，1．分別加入蒸餾水和氫氧化鈉溶液，作對照實驗；
2．加入足量的稀鹽酸，觀察是否有氣泡產生．
解答：實驗一：濃氨水易揮發(fā)，氨氣溶于水其溶液為堿性，則實驗現象：B燒杯中的無色酚酞溶液變紅；
實驗二：第一、四朵花變色，而設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：作對照組，驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色；該實驗的探究方法是：設計分析B．有多種因素的對比實驗獲得結論；
實驗三：驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）

1	加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶塞，震蕩．	加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟
2	加入足量的鹽酸（或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液）	冒氣泡（或有白色沉淀生成…）

能寫出實驗三中方案2所涉及到的一個化學方程式：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；認為方案1的探究方法是：通過密閉容器內氣體壓強變化程度的對比來判斷反應的發(fā)生；方案2的探究方法是通過驗證生成物的存在來判斷反應的發(fā)生．
故答為：實驗一：B燒杯中的無色酚酞溶液變紅
實驗二：驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色B
實驗三：

1	加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶塞，震蕩．	加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟
2	加入足量的鹽酸（或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液）	冒氣泡（或有白色沉淀生成…）

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O（或Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑或BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl或Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH或CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl或Ba（NO₃）₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaNO₃）
【說明：所寫步驟、現象要匹配，所寫化學方程式要與上述方案相關．其它答案合理均可】
方案1：通過密閉容器內氣體壓強變化程度的對比來判斷反應的發(fā)生（或通過反應物量的減少來判斷反應的發(fā)生．）
方案2：通過驗證生成物的存在來判斷反應的發(fā)生．
點評：通過宏觀的現象來間接認識分子、原子的運動；對于某些化學反應現象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現象的實驗，來準確推知和認識化學反應．