2.如圖是硝酸鉀和碳酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度曲線和溶解度數(shù)據(jù)表.
溫度/℃2030506080
溶解度/gKNO331.645.885.5110169
K2CO3110114121126139
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,圖中的甲表示硝酸鉀的溶解度曲線.
(2)在50℃時(shí),將40g碳酸鉀固體 溶解在50g水中,得到不飽和(填“飽和、不飽和”)溶液.
(3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)最好采取的方法是降溫結(jié)晶(填”降溫結(jié)晶或蒸發(fā)溶劑“).
(4)臨近海邊的人常常“夏天曬鹽,冬天撈堿”,圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是碳酸鉀.
(5)若將t1℃時(shí)的甲物質(zhì)的飽和溶液200克和乙物質(zhì)的飽和溶液200克分別升溫到t2℃(不考慮水分蒸發(fā))兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:甲小于乙(填大于、小于或等于).
(6)氣體物質(zhì)在水中的溶解能力與溫度、壓強(qiáng)兩個(gè)因素.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過(guò)分析溶解度表中的數(shù)據(jù)可知,硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化較大,所以圖中的甲表示硝酸鉀的溶解度曲線;
(2)在50℃時(shí),碳酸鉀的溶解度是121g,所以將40g碳酸鉀固體 溶解在50g水中,得到不飽和溶液;
(3)甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大,所以若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)最好采取的方法是降溫結(jié)晶;
(4)臨近海邊的人常常“夏天曬鹽,冬天撈堿”,圖中與“堿”的溶解度曲線相似的是碳酸鉀;
(5)t1℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度,所以將t1℃時(shí)的甲物質(zhì)的飽和溶液200克和乙物質(zhì)的飽和溶液200克分別升溫到t2℃(不考慮水分蒸發(fā))兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是甲小于乙;
(6)氣體物質(zhì)在水中的溶解能力與溫度、壓強(qiáng)兩個(gè)因素有關(guān).
故答案為:(1)硝酸鉀;
(2)不飽和;
(3)降溫結(jié)晶;
(4)是碳酸鉀;
(5)小于;
(6)溫度、壓強(qiáng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.將10%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.請(qǐng)問(wèn):稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.主要為人體提供蛋白質(zhì)的食物是( 。
A.
       白菜
B.
     香蕉
C.
        鮮魚
D.
              黃瓜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.廚房中有下列食物,其中含有豐富蛋白質(zhì)的是( 。
A.米飯B.白菜C.花生油D.雞蛋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開(kāi)化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下四種物質(zhì):
①熟石灰 ②氫氧化鈉 ③聚乙烯④硝酸鉀 ⑤氮?dú)?nbsp; ⑥生石灰 ⑦鈦合金,請(qǐng)選擇合適物質(zhì)填空(填序號(hào)):
(1)制肥皂,其水溶液能使酚酞溶液變紅的是②;
(2)常作為復(fù)合肥料使用的物質(zhì)是④;
(3)合成材料是③;
(4)常用來(lái)中和酸性土壤的物質(zhì)是④;
(5)可用來(lái)制造人造骨的物質(zhì)是⑦; 
(6)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的物質(zhì)是⑤;
(7)常用作干燥劑的物質(zhì)是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子.下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是(  )
A.三種物質(zhì)前面的系數(shù)比為4:1:2
B.該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都沒(méi)有發(fā)生改變
C.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究.
[猜想假設(shè)]猜想(1):該溶液沒(méi)有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2)該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3)該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
[查閱資料]Na2CO3溶液呈堿性
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅
第2組若產(chǎn)生白色沉淀,則猜想(1)不成立.第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)單的操作方法是將第二組實(shí)驗(yàn)靜置之后取上層清液
[探究實(shí)驗(yàn)]綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
[結(jié)論與反思]NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
[拓展延伸]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時(shí)間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì),試劑選擇正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑
ANaNO3Na2CO3CaCl2
BZnSO4CuSO4Zn粉
CNa2SO4NaHCO3HCl
DCuOCuH2SO4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為研究酸的性質(zhì),某研究小組進(jìn)行了如下探究.

(1)小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中.寫出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)小剛仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢.通過(guò)查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬.她猜想可能是粗鋅中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng).
為了驗(yàn)證小剛的猜想,你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入少量的下列哪種物質(zhì)?B.
A.HCl       B.CuCl2        C.NaCl        D.CaCl2
(3)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述所選物質(zhì),純鋅和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快,請(qǐng)你分析可能的原因是什么?四種溶液中的Cl-對(duì)溶液起了促進(jìn)作用.
(4)小剛想通過(guò)用一定質(zhì)量粗鋅和足量的硫酸反應(yīng),測(cè)量生成氫氣的體積來(lái)計(jì)算粗鋅的純度.設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
在虛線框中應(yīng)接入圖2中的②,廣口瓶上方殘留的空氣不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)對(duì)氫氣體積的測(cè)量造成影響.

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