14.日本核電站泄漏事故備受關(guān)注,在浙江有謠言稱食用碘鹽可以防核輻射,引發(fā)紹興等一些地方出現(xiàn)碘鹽搶購(gòu)現(xiàn)象,專家認(rèn)為謠言荒謬,搶購(gòu)碘鹽毫無(wú)必要,碘鹽對(duì)防核輻射基本不起作用,但碘鹽對(duì)降低城鄉(xiāng)居民因食物和飲用水中含碘量不足而導(dǎo)致碘缺乏癥的發(fā)病率效果比較明顯,我國(guó)已執(zhí)行食鹽加碘的法規(guī),制定了“碘鹽”的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).市售二級(jí)碘鹽的商品包裝上標(biāo)明“配料:食鹽、碘酸鉀;氯化鈉含量:94%;含碘量:30mg/kg”.
(1)碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3,碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5.
(2)在市售的二級(jí)碘鹽中,碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.06×10-5%.
(3)制造碘鹽并不直接使用碘(單質(zhì))而是使用碘酸鉀,主要原因可能是(選填下列列舉原因序號(hào))BC.
A、碘酸鉀的價(jià)格較低,有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
B、碘酸鉀較易溶解于水,有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收
C、碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘,有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過(guò)程中減少碘的損失.

分析 (1)化合物中,元素化合價(jià)代數(shù)和為零;
(2)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算;
(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.

解答 解:(1)設(shè)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為x,
碘酸鉀中,鉀元素化合價(jià)是+1,氧元素化合價(jià)是-2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零有:(+1)+x+(-2)×3=0,
x=+5,
故填:+5.
(2)設(shè)每千克食鹽中含有碘酸鉀的質(zhì)量為x,
x×$\frac{127}{214}$×100%=30mg,
x=50.55mg=0.0506g,
則加碘食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.0506g}{1000g}$×100%=5.06×10-5%,
故填::5.06×10-5%.
(3)A、碘酸鉀的價(jià)格并不低,不能減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、碘酸鉀較易溶解于水,有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘,有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過(guò)程中減少碘的損失,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故填:BC.

點(diǎn)評(píng) 單質(zhì)中,元素的化合價(jià)規(guī)定為零,化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào):
(1)m個(gè)氫氧根離子mOH-; (2)三個(gè)帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子3Al3+;
(3)8個(gè)氖原子8Ne;       (4)保持乙醇化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C2H5OH;
(5)6個(gè)碳酸鈉分子6Na2CO3;   (6)鐵銹的主要成分Fe2O3;
(7)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;(8)最輕的氣體H2;
(9)空氣中含量最多的氣體N2;(10)世界上年產(chǎn)量最高的金屬Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B發(fā)生裝置(填字母標(biāo)號(hào),下同),收集裝置CD.使用長(zhǎng)頸漏斗一定要注意長(zhǎng)頸漏斗的下口要在液面以下,為便于控制反應(yīng)速率,也可將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.選取上圖氣體發(fā)生裝置應(yīng)稍加改進(jìn),改進(jìn)的措施是在試管口放一團(tuán)棉花.若用裝置D收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(4)用裝置B和裝置E還可以制取一種可充氣球的氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;也可以制取用作光合作用原料的氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;使用裝置F用排空氣法收集該氣體,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了下列有關(guān)金屬的實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
(1)采用相互刻畫(huà)的方法,比較純銅片和純鋁片的硬度.寫(xiě)出看到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鐵具有導(dǎo)熱性、延展性.老師們給提供了細(xì)鐵絲、小鐵塊,其它可自選,寫(xiě)出操作步驟及現(xiàn)象.
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

鐵具有導(dǎo)熱性

鐵具有延展性
(3)在做鋅與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣泡產(chǎn)生的速率比自己小組的快.
對(duì)比現(xiàn)象提出一個(gè)猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.
實(shí)驗(yàn)可供選擇的物品:鋅粒、鋅粉、5%稀鹽酸、10%稀鹽酸、試管、藥匙等
猜想實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(4)從含Hg(NO32、Cu(NO32的實(shí)驗(yàn)廢液中回收汞和銅,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:

①加入過(guò)量鐵粉的目的是使硝酸汞、硝酸銅完全反應(yīng).
②加適量稀硫酸的目的是使鐵恰好完全反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
③若給黑色固體通入的試劑a為單質(zhì),則該單質(zhì)是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某奶制品的營(yíng)養(yǎng)成分如下(每100mL):能量290kJ,蛋白質(zhì)3.2g,脂肪4.0g,碳水化合物(糖類)4.8g,鈉鹽32mg.請(qǐng)分析:
(1)維生素和水也是人體必需的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但在該奶制品中未標(biāo)明;
(2)該奶制品中能夠提供能量的有蛋白質(zhì)(任寫(xiě)一種);
(3)奶制品中含有豐富的鈣元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“單質(zhì)”),兒童每日攝取足夠的鈣,才能避免B(填代號(hào))
A.貧血癥          B.佝僂病          C.甲狀腺腫大.

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19.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用A裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;若裝置B中反應(yīng)太劇烈,為使反應(yīng)變緩,可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器,則它的名稱是分液漏斗.
(3)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置(填序號(hào)),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從f(填“e”或“f”)管口通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,,若用F裝置(裝滿水)來(lái)收集并測(cè)定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從c,(填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測(cè)體積偏小,原因是二氧化碳能溶于水,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施在水面上加一層植物油.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.最近科學(xué)家研究確認(rèn),一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請(qǐng)回答:
(1)丙烯酰胺中含有四種元素;
(2)丙烯酰胺分子中碳、氫、氧、氮的原子個(gè)數(shù)比為3:5:1:1;
(3)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為71;
(4)丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.看圖,回答問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置是A,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
排水法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是:氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.
排水法收集氧氣,氧氣已收集滿的標(biāo)志是:導(dǎo)管口有大氣泡冒出.
向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.寫(xiě)出文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是B,收集裝置不用C收集氧氣的原因:氧氣密度比空氣大.
用E收集的理由:氧氣不易溶于水.寫(xiě)出文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.其反應(yīng)類型為:分解反應(yīng).
(4)用F裝置排水法收集氧氣,F(xiàn)裝置應(yīng)先裝滿水.然后,氧氣從b端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在空氣中,與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.帶火星的木條能在氧氣中復(fù)燃,說(shuō)明氧氣能支持燃燒
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,說(shuō)明氧氣具有可燃性
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,能與所有的物質(zhì)反應(yīng)
D.用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳作催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案