圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志.
(1)其中
B
B
為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”,同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)識;請你分析該標(biāo)志,說出其中一種寓意
人人動手節(jié)約每一滴水
人人動手節(jié)約每一滴水

(2)每年的3月22日為“世界水日”,請為其設(shè)計(jì)一條宣傳語
珍惜水就是珍惜自己的生命
珍惜水就是珍惜自己的生命

(3)請你為節(jié)約用水出一個金點(diǎn)子:
一水多用,改噴灌為滴灌
一水多用,改噴灌為滴灌
分析:(1)根據(jù)標(biāo)志的含義以及標(biāo)志的圖形體會標(biāo)志的含義進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)水資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)常見的節(jié)水方法進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過比較兩種標(biāo)志,可以判斷B是國家節(jié)水標(biāo)志;該標(biāo)志的含義是由水滴、手掌和地球變形而成標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水,手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河.水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個點(diǎn)),且水滴正處在“心“字的中間一點(diǎn)處,說明了節(jié)約用水需要每一個人牢記在心,用心去呵護(hù),節(jié)約每一滴珍貴的水資源;
(2)隨著社會的發(fā)展,一方面人類生活、生成用水的不斷增加,另一方面淡水資源污染嚴(yán)重,我國的人均淡水資源比較少,只有節(jié)約用水才能緩解人類和水資源之間的矛盾,所以宣傳語有水是生命之源、珍惜水就是珍惜自己的生命等;
(3)節(jié)水的方法比較多,如:一水多用,改噴灌為滴灌等;
故答案為:
(1)B;人人動手節(jié)約每一滴水;
(2)珍惜水就是珍惜自己的生命;
(3)一水多用,改噴灌為滴灌.
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合日常生活中的實(shí)際情況進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志.(1)其中
B
為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”,同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)識.(2)根據(jù)你的理解談?wù)勗摴?jié)標(biāo)志的意義.(3)根據(jù)中國的水資源的現(xiàn)狀,說說節(jié)水的重要性.(4)水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個公民義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議.

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科目:初中化學(xué) 來源:新課標(biāo)讀想用  九年級化學(xué)  上 題型:043

圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志.

(1)其中________為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”,同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)識.

(2)根據(jù)你的理解談?wù)勗摴?jié)水標(biāo)志的意義.

(3)根據(jù)中國的水資源的現(xiàn)狀,說說節(jié)水的重要性.

(4)水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個公民的義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議.

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圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志.
(1)其中    為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”,同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)識;請你分析該標(biāo)志,說出其中一種寓意   
(2)每年的3月22日為“世界水日”,請為其設(shè)計(jì)一條宣傳語   
(3)請你為節(jié)約用水出一個金點(diǎn)子:   

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科目:初中化學(xué) 來源:《3.4 愛護(hù)水資源》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志.

(1)其中______為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”,同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)識.
(2)根據(jù)你的理解談?wù)勗摴?jié)標(biāo)志的意義.
(3)根據(jù)中國的水資源的現(xiàn)狀,說說節(jié)水的重要性.
(4)水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個公民義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議.

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