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11.為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳.試回答:

(1)裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水,目的是為了確保通過灼熱的CuO的氣體中不含CO2(檢驗混合氣體中CO2是否除盡).
(2)當觀察到B中石灰水不變渾濁,D中石灰水變渾濁時,說明混合氣體中一定混有一氧化碳.
(3)如果混合氣體中混有一氧化碳,為了保護環(huán)境,應在D裝置的排氣管口采取的措施是點燃尾氣(或用氣球收集).

分析 (1)檢驗一氧化碳通常是讓它先生成二氧化碳,然后再用澄清石灰水去檢驗二氧化碳.所以要先除去原有二氧化碳的干擾,AB裝置的目的就是除去二氧化碳;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質和裝置的特點推測現(xiàn)象;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒和能燃燒的性質考慮尾氣處理.

解答 解:該實驗流程是:A裝置用來吸收混合氣體中的二氧化碳,若B不變渾濁,則證明混合氣體中的二氧化碳被吸收完全,從B中出來的氣體就剩下氫氣和一氧化碳,它們都會與氧化銅發(fā)生反應,氫氣與氧化銅反應生成水,而一氧化碳與氧化銅反應生成二氧化碳,二氧化碳可以使D中出現(xiàn)混濁現(xiàn)象.即只要D中變混濁就證明混合氣體中有一氧化碳.
(1)因為實驗室檢驗一氧化碳通常是讓它先生成二氧化碳,然后再用澄清石灰水去檢驗二氧化碳.但該混合氣體中原來就有二氧化碳,為了避免引起干擾,所以應該先把二氧化碳吸收完,A裝置目的就是吸收二氧化碳,B裝置用來檢驗混合氣體中二氧化碳是否吸收完全;
(2)氫氣和一氧化碳都會與氧化銅反應,氫氣與氧化銅反應生成水,而一氧化碳與氧化銅反應生成二氧化碳,二氧化碳可以使D中出現(xiàn)混濁現(xiàn)象.即只要D中變混濁就證明混合氣體中有一氧化碳;
(3)因為一氧化碳會燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不污染空氣,可以直接排到大氣中.
故答案為:(1)確保通過灼熱的CuO的氣體中不含CO2 (檢驗混合氣體中CO2是否除盡);
(2)B中石灰水不變渾濁,D中石灰水變渾濁;
(3)點燃尾氣(或用氣球收集).

點評 本題考查了常見氣體的檢驗和除雜,在驗證混合氣體中有某一種氣體時一定要排除其他氣體的干擾,如本題中要驗證一氧化碳必須把二氧化碳除完.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.小云欲配制一定濃度的蔗糖水,步驟如下:
(一)用托盤天平稱取15g蔗糖,并用250mL(選填“50mL”、“100mL”、“250mL”)的量筒和膠頭滴管(填儀器名稱)量取135mL蒸餾水;
(二)將蔗糖溶解于水中;
(三)裝瓶貼標簽;
(四)交流反思.
若小云配制的溶液濃度偏小,可能的原因有ACD(填序號).(提示:蔗糖固體質量偏小或蒸餾水體積偏大都會導致溶液濃度偏。
A.量取水時,俯視讀數(shù)               
B.量取水時,仰視讀數(shù)
C.稱量蔗糖時,只在左盤放紙         
D.將砝碼放在左盤進行稱量
E.稱量時,指針偏左,調節(jié)平衡螺母使其平衡.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.通過化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氧氣的有關知識.下列為實驗室常用的實驗裝置,回答有關問題:

(1)寫出標號儀器名稱:①錐形瓶;②長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填“A”或“B”),反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能否選用C 裝置不能(填“能”或“不能”),反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.你認為上述兩種實驗室制取氧氣的方法中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好,原因是該方法不需加熱,節(jié)約能源,操作簡便,生成物無污染等.
(3)若要收集較干燥的氧氣,應選用收集裝置D(填“D”或“E”或“F”).
(4)醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水.以下說法正確的是ac(填字母).
a.導管③連接供給氧氣的鋼瓶
b.導管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:
①點燃酒精燈,加熱試管;
②檢查裝置的氣密性;
③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團棉花,塞上帶導管的單孔塞;固定在鐵架臺上;
④用排水法收集氧氣;
⑤熄滅酒精燈;
⑥將導氣管從水中取出.
正確的操作順序是C(填字母).
A.②③①④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑥⑤D.③④①②⑤⑥
(6)用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時刻是氣泡連續(xù)并比較均勻冒出時,表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出,集滿
氧氣的集氣瓶應取出正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(7)某班同學在完成氧氣的制取時,出現(xiàn)了下面一些情況,請你分析原因:
①在加熱高錳酸鉀時,水槽中出現(xiàn)的氣泡很少.裝置漏氣.
②用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色.未在試管口放一團棉花.
③實驗結束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管.未先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源:【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調研考試化學試卷 題型:信息分析題

“靈寶火燒豆腐”,是靈寶人喜愛的一種食物,大豆中富含的一種營養(yǎng)素是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.A的溶解度為110g
B.40℃時60g A物質放入50g水溶解后升溫至60℃時,由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C.60℃時A、B、C三種物質的等質量飽和溶液,降溫至40℃時析出晶體最多的是A
D.60℃時A、B、C三種物質的溶液中A物質的溶液中所含溶質的質量最多

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.下表中除雜方法正確的是A
選項物質所含雜質除雜質的方法
A二氧化錳炭粉空氣中灼燒
B氧化鈣碳酸鈣加水溶解,過濾
C硫酸銅溶液硫酸亞鐵加入銅粉,過濾
D氯化鈉固體泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如圖實驗,請你參與并回答下列問題.

(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點,實驗中使用銅片,是利用了銅的導熱 性(填一條物理性質)
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸.欲除去鐵銹可用稀鹽酸洗的方法,鐵制品除銹時不能 (填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色.其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,屬于復分解反應(填反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.在一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得數(shù)據(jù)見下表.
物質
反應前質量8g35g5g8g
反應后質量2gX5g42g
下列說法中正確的是( 。
A.X=7gB.在該反應中,丙物質一定做催化劑
C.該反應是分解反應D.在該反應中,甲是生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.A、B、C、D、E、F分別是鐵粉、稀鹽酸、二氧化碳、氧氣、硫酸銅溶液、碳酸鈣中的一種物質.如圖用圓表示這六種物質,用“一”表示兩種物質可以發(fā)生化學反應.用表“→”示一種物質能轉化為另一種物質.請回答下列問題:
(1)在圖中標出六種物質的化學式;CuSO4、HCl、Fe、O2、CaCO3、CO2
(2)寫出物質間兩兩反應生成氣體的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(3)A與C反應的實驗現(xiàn)象為鐵表面有紅色物質生成,溶液由藍色變成淺綠色.

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