7．如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�
A．a物質(zhì)的飽和溶液變不飽和溶液，可以降低溫度
B．t2℃時，50g物質(zhì)a與50g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為100g
C．t1℃時，a、c兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b＞a＞c

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、a物質(zhì)的飽和溶液變不飽和溶液，可以升高溫度，錯誤；
B、t2℃時，a的溶解度為50g，50g物質(zhì)a與50g水充分混合后，只能溶解25g，所得溶液的總質(zhì)量為75g，錯誤；
C、t1℃時，a、c兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，錯誤；
D、分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b＞a＞c，正確；
故選D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（　�。�
A．碳酸鎂-MgCO3 B．2個鐵離子-2Fe+3C．氧化鋁-AlOD．3個氧原子-O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)用一定量的氯酸鉀制氧氣，誤將高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳加入，則其比只單獨加熱氯酸鉀制氧氣，說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)速率加快，得到氧氣量增多B．反應(yīng)速率加快，得到氧氣量不變
C．反應(yīng)速率不變，得到氧氣量不變D．反應(yīng)速率不變，得到氧氣量增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有①鐵絲、②空氣、③蒸餾水、④干冰、⑤銅片、⑥乙醇汽油、⑦液氧、⑧煤等物質(zhì)，請按要求進(jìn)行分類（填序號）：
（1）屬于混合物的是②⑥⑧； （2）屬于化合物是③④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)成果的取得是與實驗密不可分的，結(jié)合如圖回答以下問題：
（1）寫出制定儀器的名稱①酒精燈；④分液漏斗．
（2）實驗室若用高錳酸鉀為原料來制取氧氣，則需選擇的制取裝置是A，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小剛同學(xué)在實驗室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，則需選擇的收集裝置是D，原因是二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水．若想用圖G裝置收集生成的氫氣，則發(fā)生裝置需連接b管口．
（4）小剛為了計算所用大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實驗前分別稱量大理石和足量稀鹽酸的質(zhì)量分別是20g和100g，充分反應(yīng)后稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量是115.6g，通過計算出小剛所用大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，
（1）滴加，觀察到有氣泡冒出  證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進(jìn)行了如下實驗，請你補(bǔ)充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量氯化鈣；溶液，過濾 ②向濾液滴加適量酚酞．
①白色沉淀產(chǎn)生，②溶液變紅色

貝貝的猜想成立
【實驗反思】寫出CO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
操作①中加入足量該溶液的目的是除去碳酸鈉，防止碳酸根離子對氫氧根離子驗證的干擾．
【實驗拓展】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是稀硫酸中的水會稀釋氫氧化鈉，使pH值變小．當(dāng)pH值小于等于7時，說明氫氧化鈉消耗完畢，則說明氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)．
除了測溶液的pH，更簡便的方法是預(yù)先向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，實驗現(xiàn)象是溶液紅色變?yōu)闊o色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”．小花說“可以嘗一嘗”．對于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。瑢τ凇翱梢試L一嘗”這一過程應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．提出假設(shè)B．收集證據(jù)C．實驗D．得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．甲～己是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知甲和戌、丁和己的組成元素相同，且甲和戌都是氣體．（部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去．“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化）
請回答下列問題：
（1）甲、丙的化學(xué)式分別為CO2，O2．
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）戌的用途是冶煉金屬．
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
檢查裝置的氣密性		B．
過濾
C．
讀取液體體積		D．
加熱液體

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同步練習(xí)冊答案