19．說明硫在空氣燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是（　�。�
A．硫熔化B．發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C．放熱D．生成有刺激性氣味的氣體

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答 解：判斷硫燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，熔化，發(fā)出淡藍(lán)色火焰、放出熱量，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成有刺激性氣味說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2012年2月29日，我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號(hào)）
①CO   ②CO2  ③SO2 ④NO2
（2）以下不屬于化石燃料的是③（填序號(hào)）
①天然氣    ②石油    ③酒精    ④煤
（3）我市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè)，其中包括PM2.5的檢測(cè)．汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳，這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的．
（4）下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是③（填序號(hào)）．
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5； 
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（5）除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè)，還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用，請(qǐng)舉兩例減少火力發(fā)電；；提倡使用水能、太陽能發(fā)電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學(xué)變化的 是（　�。�
A．海水曬鹽B．酒精能燃燒C．鐵鍋生銹D．石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某同學(xué)用酒精燈加熱試管里的固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了．請(qǐng)你幫助這位同學(xué)分析一下造成試管破裂的可能原因．（答三個(gè)原因）
（1）沒有給試管均勻預(yù)熱
（2）試管外壁有水滴
（3）試管口沒有略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣、氧化鎂
B．水和冰混合、澄清石灰水
C．生銹的鐵釘、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體
D．過氧化氫溶液、液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在后面的括號(hào)中填寫所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（2）過氧化氫和二氧化錳混合：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（3）高錳酸鉀受熱高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（4）氯酸鉀和二氧化錳混合：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）
（5）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．超市中的許多食品都是用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么能保鮮呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，放置一周．其中A完全用保鮮膜封住，B只封住杯口一半，C不作處理；
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是水量減少比A杯多，比C杯少；
【解釋】請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋C杯中水量減少的原因：C杯中的水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了；
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中的水分流失，還能隔絕氧氣，防止食物腐敗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)方程式的書寫原則：①以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)； ②遵守質(zhì)量守恒定律，即等號(hào)兩邊各種原子的種類和數(shù)目必須相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空．
（1）5個(gè)氮原子?5N；
（2）2個(gè)水分子?2H2O；
（3）3個(gè)碳酸根離子?3CO32-；
（4）金剛石的主要成分?C．

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