【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用,認識金屬的性質(zhì)有利于更好地利用金屬。

1)鐵在初中化學實驗中多次亮相,如圖展示了鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>

I.變化①是鐵釘與空氣中的____________發(fā)生了反應。

II.變化②中常見除去鐵銹的化學方程式為_______________

III.如圖是小明同學記錄的鋅粉與稀硫酸反應過程中反應時間與產(chǎn)生氣體體積的變化數(shù)據(jù):

時間(min

1

2

3

4

5

氫氣體積(mL

50

120

230

290

310

實驗數(shù)據(jù)反映,該反應速率的特點是_________,引起該速率變化的原因是__________

2)將m克鋅和鐵的混合物放入硝酸銅溶液中,充分反應,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后,固體仍為m克,則反應后濾液中一定含有的溶質(zhì)是____________(填化學式)。

【答案】O2、H2O 先增大后減小 金屬與酸反應放熱,隨著反應進行溶液的溫度升高,反應速度加快,第4分鐘以后,鹽酸的濃度越來越小,所以反應速率逐漸減; Zn(NO3)2、Fe(NO3)2

【解析】

1I.鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水固體作用的結果,所以鐵釘銹蝕,是因為鐵與空氣中的O2H2O等發(fā)生了反應。
II.鐵銹的主要成分是氧化鐵,鐵銹和鹽酸反應能生成氯化鐵和水,化學方程式為:。
III.分析表中數(shù)據(jù),產(chǎn)生氣體體積的變化:第1分鐘50mL,第2分鐘70mL,第3分鐘110mL,第4分鐘60mL,第5分鐘20mL;原因是金屬與酸反應放熱,隨著反應進行溶液的溫度升高,反應速度加快,第4分鐘以后,鹽酸的濃度越來越小,所以反應速率逐漸減小。

2)將m克鋅和鐵的混合物放入硝酸銅溶液中,充分反應,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后,固體仍為m克,說明鋅和鐵都與硝酸銅溶液發(fā)生了反應,則反應后濾液中一定含有的溶質(zhì)是Zn(NO3)2Fe(NO3)2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程,請回答下列問題。

1)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?________________。

②集氣瓶內(nèi)為什么要預先裝少量水或鋪一層細沙?__________________。

③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是_______________。

2)該同學實驗過程中發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,反復實驗均未成功。導致實驗失敗的原因可能有:

①鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行。因此,你認為該同學進行實驗前應做的實驗操作是_______。

②導致該實驗失敗的原因還可能是___________(填序號)。

A.點燃火柴后立即伸入瓶 B.瓶內(nèi)氧氣的含量不高 C.鐵絲過粗

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】資料①:濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙,這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨固體; 資料②:氣體的相對分子質(zhì)量越小,其分子的運動速率越快。

如圖所示,燒瓶A中盛有濃鹽酸,燒瓶B中盛有濃氨水,在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標記。請回答下列問題:

(1)寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應的文字表達式:_______。

(2)實驗開始時打開開關a、b,一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙,此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是________。

(3)你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是________(選填“d”“e”或“f”),理由是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中,“”表示氧原子,“”表示氫原子。根據(jù)此圈,試分別從物質(zhì)組成、分子構成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點:

1____________________________________________________________;

2____________________________________________________________;

3____________________________________________________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、C、D 四種元素,A 的單質(zhì)是密度最小的氣體,B 的倒數(shù)第二層電子數(shù)占電子總數(shù)的 1/4,C 的陽離子 C+ B 原子多 2 個電子,D C 具有相同的電子層數(shù),D-結構與氬原子結構相同,則

1A 是什么元素_______

2)請畫出 D 原子的結構示意圖_______。

3A元素與B元素形成的化合物是什么_______?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】100g硫酸銅與硫酸的混合溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,溶液質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示,回答下列問題:

1)由圖像可知,c點溶液中的溶質(zhì)是_____________

2)當加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為80g時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是__________?(結果精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學常見的純凈物。

1“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看,都屬于__________。

2每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學反應,其中C與甲反應的文字表達式為__________,該反應屬于__________(填“化合反應”或“分解反應”)。反應的現(xiàn)象是__________,同時放出大量的熱。

3若物質(zhì)甲與H2反應后生成物質(zhì)的微觀示意圖為,則構成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式。

(1)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣:_______________。

(2)在塵埃的作用下,二氧化硫和氧氣反應生成三氧化硫(SO3):_______________。

(3)Cu和AgNO3溶液反應,生成Cu(NO3)2溶液和Ag:_______________。

(4)少量CuSO4溶液滴人NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液:_______________。

(5)一氧化碳和四氧化三鐵(Fe3O4)杠高溫下反應,生成鐵和二氧化碳:_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?

(3)催化劑的質(zhì)量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中的現(xiàn)象:

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 _________;B試管中的現(xiàn)象___________。

(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 ___________ 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)實驗設計④的目的是_________ ,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 ________ 。

(4)興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置,利用壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如下右圖所示(曲線的斜率表征催化反應的速率)。請觀察圖,回答問題:

(Ⅰ)根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn):該實驗條件下,30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為___克。

(Ⅱ)根據(jù)圖1,下列說法正確的是________。

a.一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;

b.反應容器的氣密性,對實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有影響;

c.稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。

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