【題目】
(1)為了消除人體碘缺乏病,我國政府規(guī)定食用鹽是加碘食鹽,簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。計算(計算結(jié)果精確到0.1)
①KIO3的相對分子質(zhì)量為;
②碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=;碘元素的質(zhì)量分數(shù)為。
(2)實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。某化學探究小組將常見氣體制備裝置置于電子天平上進行相關(guān)的實驗,測得數(shù)據(jù)如下流程所示:
①當反應結(jié)束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為 g;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應生成氧氣的質(zhì)量為 g;
③請計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量是多少克? (請根據(jù)化學方程式計算并書寫計算步驟)
【答案】
(1)214;39:127:48;59.3%
(2)1.0;1.6;解:設(shè)過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O22H2O+O2↑
68 32
x 1.6g
x=3.4g
答:參加反應的過氧化氫的質(zhì)量是3.4g。
【解析】(1)KIO3的相對分子質(zhì)量為39+127+163=214;碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=39:127:48;碘元素的質(zhì)量分數(shù)為=59.3%;(2)二氧化錳為催化劑,反應前后質(zhì)量不變,且二氧化錳不溶于水,所以濾渣質(zhì)量即為二氧化錳的質(zhì)量;生成氧氣的質(zhì)量為68.g+1.0g-67.4g=1.6g;
根據(jù)化學式計算分析,根據(jù)化學式可以求算元素質(zhì)量比,即相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比;根據(jù)化學式可以求算元素質(zhì)量分數(shù),根據(jù)公式相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量計算;根據(jù)化學式可以計算相對分子質(zhì)量,即為分子中各原子的相對原子質(zhì)量之和,注意相對分子質(zhì)量單位為1,不是g .
根據(jù)化學方程式計算分析,利用方程式進行計算時,要先寫出有關(guān)反應方程式,根據(jù)方程式量的關(guān)系找出相關(guān)物質(zhì)的相對質(zhì)量比,再從題中找出已知物質(zhì)的質(zhì)量,利用相對質(zhì)量比與實際質(zhì)量比相等利出比例式求解。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)反應的實驗現(xiàn)象,描述正確的是
A.將二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液由紫色變?yōu)榧t色
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體
D.一氧化碳在空氣中安靜燃燒,發(fā)出紅光
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是
A.水結(jié)成冰——0℃分子停止運動B.電解水生成氫氣和氧氣——分子發(fā)生了變化
C.氣體可以壓縮——分子間有間隔D.1g水約有3.01×1023個分子——分子質(zhì)量很小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關(guān)系的是( )
A.①等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.②銅片在空氣中加熱
C.③加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.④20℃時,向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 將硬水軟化 | 沉淀、過濾、吸附 |
B | 鑒別NaCl、NaOH、NH4NO3固體 | 加水溶解 |
C | 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 | 溶解、加AgNO3溶液沉淀、過濾 |
D | 鑒別CO2和HC1氣體 | 將氣體通入石蕊溶液中、觀察現(xiàn)象 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是( )
A.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃
C.在水中加入少量硫酸以增強水的導電性
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
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