5．（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．得出水是由氫氧兩種元素組成的結(jié)論．
（4）請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：洗衣水拖地．

分析 根據(jù)已有的水的凈化的措施、硬水和軟水的鑒別、硬水軟化的方法以及電解水的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）自然界中的水可以利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法凈化，故填：過(guò)濾．
（2）可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，硬水軟化就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，故填：肥皂水，煮沸．
（3）電解水時(shí)正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．從而得出水是由氫氧兩種元素組成的結(jié)論，故填：氧氣，氫氣，氫氧．
（4）在生活中節(jié)約用水的措施有洗衣水拖地、洗菜水澆花等，故填：洗衣水拖地．

點(diǎn)評(píng) 掌握水的凈化、水的電解以及節(jié)約用水的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)簡(jiǎn)易滅火器反應(yīng)后廢液的成分展開了探究：
（1）實(shí)驗(yàn)一：確定該廢液中是否含有鹽酸．
①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選擇了如圖所示五種不同類別的物質(zhì)，其中X可以是氧化銅（填一種具體物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）；

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：某同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入少量鋅粒，觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，確定廢液中一定不含有鹽酸．
（2）實(shí)驗(yàn)二：確定廢液中是否還有碳酸鈉．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)論
  取少量廢液于試管中，滴加少量的氫氧化鈣溶液廢液中含有碳酸鈉
（3）實(shí)驗(yàn)三：處理廢液，回收氯化鈉．
欲從廢液中得到純凈的氯化鈉，向廢液中加入過(guò)量的稀鹽酸，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可得到純凈的氯化鈉晶體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，裝置A、B分別是研究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）裝置B與裝置A相比有什么優(yōu)點(diǎn)？
（2）通過(guò)對(duì)裝置B中a、b兩試管中現(xiàn)象的比較，說(shuō)明了燃燒必須具有的條件是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣
B．石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等
C．用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬
D．潮濕的衣服被曬干了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．林林做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和．他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵�！于是他做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2，屬于化合反應(yīng)；
（2）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，最外電子層上有7個(gè)電子，在化合物中可以表現(xiàn)的負(fù)價(jià)為-1．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氨分子2NH3，一個(gè)硝酸根離子NO3-，氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．神七航天員可以利用鎳鐵氧體NiFe2O4將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化．你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“宏觀-微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的 微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A．水沸騰時(shí)可 掀起壺蓋-水分子大小隨溫度升高而增大
B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑--不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
C．在陽(yáng)光下晾曬衣服比在陰涼處干的更快--溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快
D．稀有氣體可做保護(hù)氣--原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象或事實(shí)可用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋．其中不正確的是（　�。�
A．酒香不怕巷子深--分子不斷地運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮--分子的大小溫度改變而改變
C．氫氣可燃，二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
D．水通電后生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分

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