14．如表所示實驗方案合理的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A實驗室制取CO2塊狀大理石與稀硫酸
B鑒別硬水和軟水觀察液體是否渾濁
C鑒別H2O、KCl溶液AgNO3溶液
D除去CO2中少量的CO通入O2，點燃
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)大理石的主要成分碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，進(jìn)行分析判斷；
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的可溶性的鈣鎂離子的多少，與是否渾濁無關(guān)；
C、根據(jù)氯化鉀會和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀分析；
D、根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，一氧化碳的含量也較低，不能將其點燃進(jìn)行解答．

解答 解：A、大理石的主要成分碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，不能用于實驗室制取CO2，故選項實驗方案不合理；
B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，與是否渾濁無關(guān)，觀察是否渾濁無法進(jìn)行判斷，故選項實驗方案不合理；
C、氯化鉀會和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀，而水和硝酸銀混合無明顯現(xiàn)象，因此可以鑒別，故選項實驗方案合理；
D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，一氧化碳的含量也較低，不能將其點燃，所以不能用通入氧氣，點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，故選項實驗方案不合理；
故選：C．

點評 本題難度不大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　　）
A．原子的最外層電子數(shù)B．核外電子數(shù)
C．中子數(shù)D．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加；
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體結(jié)尾；
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的鎂離子符號Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在一個密閉容器里有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖表，下列說法中正確的是（　　）
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測15084
A．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g
B．密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：9：111：90
D．密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．用氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g，加熱制取氧氣，待完全反應(yīng)，冷卻后稱量，得到11.2g固體物質(zhì)．請計算：（1）生成多少克氧氣？
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的是（　�。�
A．煤和石油是重要的燃料，除此之外沒有別的用途
B．煤和石油的蘊藏量極大，是取之不盡、用之不竭的
C．煤和石油都是復(fù)雜的化合物
D．煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界主要的三大化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．以下推理合理的是（　　）
A．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
B．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C．因為蠟燭燃燒生成H2O和C02，所以蠟燭的組成里只含有C、H元素
D．酸性溶液都能使石蕊溶液變紅，所以使石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．“太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾．
      航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳．用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價為+1，其化學(xué)式為LiOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）指出編號儀器名稱：乙錐形瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理：2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，如何檢驗收集的氧氣是否已滿？將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了．
（3）甲烷是一種無色無味的氣體，常溫下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，是天然氣的主要成分．實驗室中常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱來制取，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選AC（填字母）．甲烷是一種可燃?xì)怏w，點燃前要檢驗純度．
（4）E為實驗室煉鐵的實驗裝置，a處應(yīng)添加的裝置是燃著的酒精燈．試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色的氧化鐵粉末逐漸變?yōu)楹谏怀吻迨宜儨啙幔?/div>

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同步練習(xí)冊答案