13．在自來(lái)水廠凈水過(guò)程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．靜置沉淀B．過(guò)濾C．活性炭吸附D．消毒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、靜置沉淀過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、過(guò)濾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、活性炭吸附過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、消毒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來(lái)，把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底）
③用力把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c．
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題．
（1）用文字表達(dá)式表示該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）待裝置冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，可觀察到：水倒吸入集氣瓶，約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（3）若實(shí)驗(yàn)非常成功，請(qǐng)寫(xiě)出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系式：b-a=$\frac{1}{5}c$；
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值的是AC：
A、裝置氣密性不好
B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水
C、集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷（紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右）
（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，你得到的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．如圖所示，在盛有自來(lái)水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的膠塞塞緊，U形管的水面處于同一高度，
（1）數(shù)天后觀察到U形管內(nèi)的水面A．
A、a比b高       B、b比a高     C、一樣高
（2）U型管液面變化的原因是鐵生銹消耗氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
③還可能是石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、不同地點(diǎn)的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如表是生活中某種常見(jiàn)金屬X的部分性質(zhì)：
顏色狀態(tài)硬度密度熔點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性
銀白色固體軟7.9g/cm31525℃良好良好良好
（1）試推斷金屬X可能的一種用途做鍋．
（2）將金屬X放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是金屬X表面有紅色固體生成．
（3）請(qǐng)自選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較金屬X與Mg的活動(dòng)性強(qiáng)弱，完成下表：
你的一種猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
金屬X的活動(dòng)性比鎂弱取經(jīng)打磨的金屬X固體，放入氯化鎂溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象假設(shè)成立，金屬X的活動(dòng)性比鎂弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀下列內(nèi)容，解答與凈化水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等，該操作利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）凈化水時(shí)常加入明礬來(lái)吸附小顆粒沉降；硬水不能直接引用，檢驗(yàn)硬水的方法是加肥皂水震蕩后觀察產(chǎn)生泡沫的多少．
（3）二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反應(yīng)的原理是：通過(guò)氯氣與亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)生成二氧化氯氣體和氯化鈉．請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式氯氣+亞氯酸鈉→二氧化氯+氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)硫酸根離子2SO42-；    
（2）體溫計(jì)中（熔點(diǎn)最低）的金屬元素是Hg；
（3）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；        
（4）3個(gè)氮分子3N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號(hào)表示下列微�；蛭镔|(zhì)：
①氖氣Ne； ②能造成溫室效應(yīng)的單質(zhì)O3； ③標(biāo)出碳酸中碳化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{C}$O3
④兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+⑤構(gòu)成氫氧化鈣的陰離子OH-⑥干冰的化學(xué)式CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是一瓶開(kāi)啟后的某品牌碳酸飲料的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示中，含有的金屬元素是Al（用化學(xué)式填空，下同），飲料成分中屬于氧化物的是H2O和CO2（寫(xiě)一種即可）．
（2）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3，其反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)．
（3）飲料開(kāi)啟后可以聞到香味，請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象分子在不停的運(yùn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案