碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為
 
,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱(chēng)是
 
,構(gòu)成圖③單質(zhì)的微粒名稱(chēng)是
 
,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 

(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為
 

(4)如果單質(zhì)種類(lèi)為m種,元素種類(lèi)為n種,則m和n的關(guān)系是m
 
n(填“<”“>”或“=”)
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義回答,根據(jù)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)常見(jiàn)的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析回答,金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),石墨的碳原子的排列是層狀結(jié)構(gòu),C60的碳原子的排列是由60個(gè)原子構(gòu)成的分子,形似足球;
(3)根據(jù)化合價(jià)原則,由化合價(jià)會(huì)寫(xiě)出化學(xué)式;
(4)根據(jù)元素和形成單質(zhì)的種類(lèi)的關(guān)系分析回答.
解答:解:(1)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,碳原子最外層電子數(shù)為4;既不易得電子,也不易失電子,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;故填:4;不活潑;
(2)由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,圖②的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱(chēng)是金剛石;圖③的碳原子的排列是層狀結(jié)構(gòu),具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱(chēng)是石墨;圖④由60個(gè)原子構(gòu)成的分子,形似足球,具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的化學(xué)式是C60;故填:金剛石,碳原子,C60
(3)由在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則可知,C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為:CCl4.故填:CCl4;
(4)從圖中可以看出,一種元素可以組成多種單質(zhì),若元素的種類(lèi)有m種,單質(zhì)的種類(lèi)有n種,則m與n的關(guān)系是:m>n.故填:>.
點(diǎn)評(píng):本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質(zhì),應(yīng)了解由于它們的原子排列方式不同,它們的性質(zhì)存在著差異.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NH4NO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液三者的質(zhì)量比為( 。
A、1:1:1
B、1:1:2
C、2:1:1
D、1:2:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”)會(huì)患?jí)难。鐖D所示為某種“維生素C”說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)“Vc”的組成元素有
 
種;
(2)“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)“Vc”中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)若正常成人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg:當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自右圖的“維生素C”時(shí),則每次服用“維生素C”至少
 
片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向硫酸和硫酸銅的混合溶液中,不斷加入NaOH溶液,下列圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燒杯內(nèi)盛有5g氯化鈉,量筒內(nèi)水的體積仰視刻度為95mL,向燒杯內(nèi)倒入部分水后,剩余水的體積俯視讀數(shù)為50mL,則所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A、大于10%B、等于10%
C、小于10%D、都錯(cuò)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)課本中圖表使用的情況的敘述,其中不正確的是( 。
A、根據(jù)酸堿鹽的溶解性表,判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
B、根據(jù)溶解度曲線(xiàn)圖,判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
C、利用金屬活動(dòng)順序表,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應(yīng)
D、利用元素周期表,可以直接查處元素的化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)發(fā)展史上,發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是( 。
A、法國(guó)的拉瓦錫
B、英國(guó)的湯姆生
C、俄國(guó)的門(mén)捷列夫
D、意大利的阿伏加德羅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列觀點(diǎn),我不贊同的是(  )
A、肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
B、活性炭可以吸附水中的色素和異味
C、計(jì)算機(jī)房失火只能用泡沫滅火器滅火
D、風(fēng)力發(fā)電可以減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

去年1月,我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和飄塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧外,還包括下列的第
 
項(xiàng)(填序號(hào)).
①氮?dú)?nbsp;         ②二氧化碳       ③二氧化硫
(2)下列措施能減少PM2.5污染的是
 

A.鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)         B.大力支持用煤發(fā)電          C.盡量使用清潔能源.

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同步練習(xí)冊(cè)答案