20、“暖寶寶”已成為當(dāng)今國(guó)際取暖驅(qū)寒,熱敷理療的時(shí)尚用品,其片狀貼劑是由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成的,原料層置于無(wú)紡布袋內(nèi),含有由鐵粉、活性炭、無(wú)機(jī)鹽(主要含氯化鈉)、水等合成的聚合物.某興趣小組的同學(xué)對(duì)使用一段時(shí)間的袋內(nèi)包裝中物質(zhì)的成分展開(kāi)了探究,請(qǐng)你一起參與探究:
提出問(wèn)題:
袋內(nèi)包裝中的物質(zhì)的成分中還有鐵粉嗎

猜想:(1)不含鐵粉    (2)還含有鐵粉.
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證,:
(1)將內(nèi)容物加水溶解后,過(guò)濾將所得固體干燥后倒在白紙上,將磁鐵置于固體上方,若
固體不能被磁鐵吸引
現(xiàn)象,則猜想(1)正確.
(2)取適量?jī)?nèi)容物樣品于試管中,加入足量的
稀鹽酸
,若固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色,但固體不能全部消失,則猜想(2)正確
交流與討論:
(3)“暖寶寶”的工作原理是
鐵生銹放熱
;
(4)“暖寶寶”在運(yùn)輸和保存過(guò)程中應(yīng)注意
密封、干燥、防潮
;
1有同學(xué)不明白(2)中現(xiàn)象為什么溶液會(huì)變?yōu)辄S色呢?請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因.
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

反思與拓展:有同學(xué)認(rèn)為袋中的物質(zhì)鐵可以用作食品包裝的雙吸劑,依據(jù)是
鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果
分析:提出問(wèn)題:根據(jù)猜想反過(guò)來(lái)推導(dǎo)提出的問(wèn)題進(jìn)行分析,
(1)根據(jù)鐵會(huì)被磁鐵吸引進(jìn)行分析,
(2)根據(jù)三價(jià)的鐵顯黃色進(jìn)行分析,
(3)根據(jù)鐵生銹的原理進(jìn)行分析,
(4)根據(jù)鐵生銹的原理進(jìn)行分析,根據(jù)金屬氧化物會(huì)與酸反應(yīng)進(jìn)行分析,
反思與拓展:根據(jù)鐵會(huì)吸收水分和氧氣進(jìn)行分析.
解答:解:提出問(wèn)題:猜想中的兩種是含鐵粉或不含鐵粉,說(shuō)明猜想與含不含鐵粉有關(guān),
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
(1)根據(jù)結(jié)果是猜想1正確,說(shuō)明含有沒(méi)有鐵粉,又是磁鐵在吸引,所以現(xiàn)象就是固體不能被吸引,
(2)鐵會(huì)與酸反應(yīng)放出氫氣,氧化鐵會(huì)溶于酸形成三價(jià)的鐵溶液,鐵離子顯黃色,所以加入足量的物質(zhì)是酸,
(3)鐵與氧氣、水生銹銹的過(guò)程是放熱反應(yīng),
(4)鐵極易和水、氧氣接觸生銹,
(5)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鐵離子顯黃色,
(6)鐵生銹可以吸收食品的水分和氧氣,防止變質(zhì).
故答案為:
提出問(wèn)題:袋內(nèi)包裝中的物質(zhì)的成分中還有鐵粉嗎?
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
(1)固體不能被磁鐵吸引;
(2)稀鹽酸;
(3)鐵生銹放熱;
(4)密封、干燥、防潮;
(5)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(6)鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中問(wèn)題考查的知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“暖寶寶” 已成為當(dāng)今國(guó)際取暖驅(qū)寒,熱敷理療的時(shí)尚用品,其片狀貼劑是由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成的,原料層置于無(wú)紡布袋內(nèi),含有由鐵粉、活性炭、無(wú)機(jī)鹽(主要含氯化鈉)、水等合成的聚合物。某興趣小組的同學(xué)對(duì)使用一段時(shí)間的袋內(nèi)包裝中物質(zhì)的成分展開(kāi)了探究,請(qǐng)你一起參與探究:

提出問(wèn)題:                                       ?

猜想:⑴不含鐵粉    ⑵. 還含有鐵粉.

設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證,:

⑴   將內(nèi)容物加水溶解后,過(guò)濾將所得固體干燥后倒在白紙上,將磁鐵置于固體上方,若

                        現(xiàn)象,則猜想⑴正確。

⑵   取適量?jī)?nèi)容物樣品于試管中,加入足量的       ,若固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色,但固體不能全部消失,則猜想⑵正確

交流與討論:

⑶“暖寶寶”的工作原理是                                                 ;

⑷“暖寶寶”在運(yùn)輸和保存過(guò)程中應(yīng)注意                  ;

(5)有同學(xué)不明白⑵中現(xiàn)象為什么溶液會(huì)變?yōu)辄S色呢?請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因。

                                                 

反思與拓展:

(6)有同學(xué)認(rèn)為袋中的物質(zhì)鐵可以用作食品包裝的雙吸劑,依據(jù)是             

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“暖寶寶” 已成為當(dāng)今國(guó)際取暖驅(qū)寒,熱敷理療的時(shí)尚用品,其片狀貼劑是由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成的,原料層置于無(wú)紡布袋內(nèi),含有由鐵粉、活性炭、無(wú)機(jī)鹽(主要含氯化鈉)、水等合成的聚合物。某興趣小組的同學(xué)對(duì)使用一段時(shí)間的袋內(nèi)包裝中物質(zhì)的成分展開(kāi)了探究,請(qǐng)你一起參與探究:
提出問(wèn)題:                                       ?
猜想:⑴不含鐵粉   ⑵. 還含有鐵粉.
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證,:
⑴  將內(nèi)容物加水溶解后,過(guò)濾將所得固體干燥后倒在白紙上,將磁鐵置于固體上方,若
                        現(xiàn)象,則猜想⑴正確。
⑵  取適量?jī)?nèi)容物樣品于試管中,加入足量的       ,若固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色,但固體不能全部消失,則猜想⑵正確
交流與討論:
⑶“暖寶寶”的工作原理是                                                 
⑷“暖寶寶”在運(yùn)輸和保存過(guò)程中應(yīng)注意                  ;
(5)有同學(xué)不明白⑵中現(xiàn)象為什么溶液會(huì)變?yōu)辄S色呢?請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因。
                                                 
反思與拓展:
(6)有同學(xué)認(rèn)為袋中的物質(zhì)鐵可以用作食品包裝的雙吸劑,依據(jù)是             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011屆江蘇省南京市鼓樓區(qū)初三第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題

“暖寶寶” 已成為當(dāng)今國(guó)際取暖驅(qū)寒,熱敷理療的時(shí)尚用品,其片狀貼劑是由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成的,原料層置于無(wú)紡布袋內(nèi),含有由鐵粉、活性炭、無(wú)機(jī)鹽(主要含氯化鈉)、水等合成的聚合物。某興趣小組的同學(xué)對(duì)使用一段時(shí)間的袋內(nèi)包裝中物質(zhì)的成分展開(kāi)了探究,請(qǐng)你一起參與探究:
提出問(wèn)題:                                       ?
猜想:⑴不含鐵粉   ⑵. 還含有鐵粉.
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證,:
將內(nèi)容物加水溶解后,過(guò)濾將所得固體干燥后倒在白紙上,將磁鐵置于固體上方,若
                        現(xiàn)象,則猜想⑴正確。
取適量?jī)?nèi)容物樣品于試管中,加入足量的       ,若固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色,但固體不能全部消失,則猜想⑵正確
交流與討論:
⑶“暖寶寶”的工作原理是                                                 ;
⑷“暖寶寶”在運(yùn)輸和保存過(guò)程中應(yīng)注意                  
(5)有同學(xué)不明白⑵中現(xiàn)象為什么溶液會(huì)變?yōu)辄S色呢?請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因。
                                                 
反思與拓展:
(6)有同學(xué)認(rèn)為袋中的物質(zhì)鐵可以用作食品包裝的雙吸劑,依據(jù)是             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

“暖寶寶” 已成為當(dāng)今國(guó)際取暖驅(qū)寒,熱敷理療的時(shí)尚用品,其片狀貼劑是由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成的,原料層置于無(wú)紡布袋內(nèi),含有由鐵粉、活性炭、無(wú)機(jī)鹽(主要含氯化鈉)、水等合成的聚合物。
某興趣小組的同學(xué)對(duì)使用一段時(shí)間的袋內(nèi)包裝中物質(zhì)的成分展開(kāi)了探究,請(qǐng)你一起參與探究:
提出問(wèn)題:___________________?
猜想:⑴不含鐵粉 ⑵還含有鐵粉
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法進(jìn)行驗(yàn)證:
⑴將內(nèi)容物加水溶解后,過(guò)濾將所得固體干燥后倒在白紙上,將磁鐵置于固體上方,若_________________現(xiàn)象,則猜想⑴正確。
⑵ 取適量?jī)?nèi)容物樣品于試管中,加入足量的________,若固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)辄S色,但固體不能全部消失,則猜想⑵正確。
交流與討論:
⑶“暖寶寶”的工作原理是_________________;
⑷“暖寶寶”在運(yùn)輸和保存過(guò)程中應(yīng)注意_____________________;
⑸有同學(xué)不明白⑵中現(xiàn)象為什么溶液會(huì)變?yōu)辄S色呢?請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因。______________。
反思與拓展:有同學(xué)認(rèn)為袋中的物質(zhì)鐵可以用作食品包裝的雙吸劑,依據(jù)是__________________。

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