13.根據(jù)下圖回答問題.

(1)實驗室用裝置A和E制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集完氧氣時,應(yīng)進行的操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈.
(2)實驗室用裝置B和C(填字母序號)制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.

分析 (1)根據(jù)裝置A制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口有一團棉花,所以是高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及排水法收集氧氣的正確操作進行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性進行分析.

解答 解:(1)裝置A制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口有一團棉花,所以是高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,排水法收集氧氣結(jié)束,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈;
(2)二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以驗室用裝置B和C制取二氧化碳時,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氧氣有助燃性,所以用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到木炭復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,先將導(dǎo)管移出水面,后撤酒精燈;
(2)C,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)木條復(fù)燃.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.元素之間的本質(zhì)區(qū)別是( 。┎煌
A.相對原子質(zhì)量B.最外層電子數(shù)C.核外電子數(shù)D.質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到。ㄓ筛叩降停┡帕校ㄌ钚蛱枺
(1)地殼中元素含量:①O,②Si,③A1;①②③.
(2)溶解性:①BaSO4,②Ca(OH)2,③KNO3;③②①.
(3)溶液的pH:①NaCl溶液,②Na2CO3溶液③CO2的水溶液②①③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)反應(yīng)有不同的分類方法,關(guān)于下列反應(yīng)說法正確的是(  )
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
②8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe
③CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
④CO+CuO $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu.
A.①屬于化合反應(yīng)B.②屬于置換反應(yīng)C.③屬于復(fù)分解反應(yīng)D.④屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.閱讀下面科普短文
三氧化硫在標(biāo)準(zhǔn)狀況(溫度為0℃,一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)下是一種無色易升華的固體,在常溫下是氣體.三氧化硫易溶于水,并跟水反應(yīng)生成硫酸,過程中放出大量的熱.三氧化硫可以進一步溶于濃硫酸而成發(fā)煙硫酸.三氧化硫是很強的氧化劑,特別是在高溫時能氧化硫、磷、鐵、鋅以及溴化物、碘化物等.
SO3的工業(yè)制法是接觸法.二氧化硫通常通過硫的燃燒或黃鐵礦礦石的煅燒得到的,先通過靜電沉淀進行提純.提純后的SO2在400至600°C的溫度下,以五氧化二釩(V2O5)作為催化劑,將其用氧氣氧化為三氧化硫.
三氧化硫?qū)θ梭w皮膚、粘膜等組織有強烈的刺激和腐蝕作用,所以使用它的人員必須經(jīng)過專門培訓(xùn),佩戴防塵面具,穿橡膠耐酸堿服,戴橡膠耐酸堿手套.同時,三氧化硫?qū)Νh(huán)境有危害,對大氣可造成污染.它的氣體形式是一種嚴(yán)重的污染物,是形成酸雨的主要來源之一.三氧化硫在催化劑參與下可分解為另一種能形成酸雨的氣體和氧氣.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)SO3的物理性質(zhì)三氧化硫在標(biāo)準(zhǔn)狀況(溫度為0℃,一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)下是一種無色易升華的固體,在常溫下是氣體,易溶于水.
(2)SO3跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO3+H2O═H2SO4
(3)工業(yè)上將SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2SO3
(4)SO2和SO3雖然都是硫的氧化物,但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同,原因是分子構(gòu)成不同.
(4)列舉一條酸雨的危害土壤酸化,腐蝕金屬、建筑物等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明見媽媽買了些取暖袋,他很好奇,打開了一袋,發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末.那么,取暖袋里是什么物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)、釋放熱量呢?
【查找資料】①取暖袋由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成.原料層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶性無機鹽、吸水性樹脂(含水).
②蛭石是當(dāng)今世界首屈一指的保溫材料,起保溫作用;吸水性樹脂可反復(fù)釋水、吸水,起吸水、保水的作用;二者均不參加反應(yīng).
③使用時應(yīng)注意:不使用產(chǎn)品時請勿拆開密封包裝.
【提出猜想】①可溶性無機鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種.
②取暖袋發(fā)熱時,可能是鐵粉、氧氣、無機鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實驗準(zhǔn)備】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進行如下實驗,為確定無機鹽的成分提供參考.
NaCl溶液Na2SO4溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸無明顯變化無明顯變化現(xiàn)象Ⅰ
加入BaCl2溶液無明顯變化產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀
加入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液略呈渾濁產(chǎn)生淡黃色沉淀
(1)現(xiàn)象I是產(chǎn)生無色氣泡.
(2)BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則白色沉淀的化學(xué)式為BaSO4
【實驗過程】分別取沒有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實驗,探究無機鹽的成分及參加反應(yīng)的物質(zhì).
序號加入試劑及操作沒有使用的暖袋失效后的暖袋
I加入足量水觀察無色溶液,大量固體在燒杯底部無色溶液,大量固體在燒杯底部
取I中上層清液,向其中滴加鹽酸無變化無變化
取I中上層清液,向其中滴加BaCl2溶液無變化無變化
取I中上層清液,向其中滴加AgNO3溶液白色沉淀白色沉淀
另取黑色粉末加入足量鹽酸大量氣泡,溶液呈淺綠色無氣泡,溶液呈黃色溶液
(3)通過上述實驗,可以得出以下結(jié)論:
①取暖袋中無機鹽的成分是NaCl.
②取暖袋發(fā)熱時,原料層中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是Fe.
(4)利用圖2裝置,設(shè)計實驗方案探究氧氣是否參加了反應(yīng):將未使用取暖袋中的黑色粉末加入廣口瓶中,塞緊塞子,待冷卻后打開止水夾,若觀察到試管中水到吸入導(dǎo)管中,則氧氣參加了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.用下列裝置(如圖1)測定堿式碳酸鎂的化學(xué)組成,計算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比.(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)

【實驗步驟】
①連接好裝置,檢查裝置的氣密性;
②在熱分解裝置中裝入23.3g樣品,通人空氣一段時間;
③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量;
④打開彈簧夾,啟動熱分解裝置,使樣品充分熱解;
⑤停止加熱,繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫;
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量.
【進行實驗】該小組同學(xué)按上述實驗步驟進行實驗,并記錄了如下數(shù)據(jù):
裝置C的質(zhì)量(/g)裝置D的質(zhì)量(/g)
實驗前232.4208.2
實驗后236.9217.0
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】:
(1)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水;E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進入影響實驗結(jié)果;
(2)實驗步驟⑤繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫是為了防止熱的生成物與空氣中的物質(zhì)反應(yīng).
(3)根據(jù)上述數(shù)據(jù),計算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最簡比;
(提示:MgCO3═MgO+CO2↑、Mg(OH)2═MgO+H2O)
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)論,結(jié)合“固體質(zhì)量-溫度關(guān)系圖”(如圖2),回答下列問題:
①當(dāng)溫度達360℃時,固體質(zhì)量減少了3.6g,此質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量;
②反應(yīng)完全進行時,溫度最低為360℃,此時熱分解裝置中的剩余固體物質(zhì)為碳酸鎂和氫氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳后殘留的廢液.同學(xué)們想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題.
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)是 CaCl2、HCl;小華認為溶質(zhì)是CaCl2(填化學(xué)式).
【反思與評價】小華猜想的理由是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用方程式表示).小紅同學(xué)對過濾后的廢液繼續(xù)進行探究活動,取廢液加入一定量的鐵片使之反應(yīng)充分,觀察到有氣泡,確定小紅的猜想正確.小紅馬上又想到加入鐵片后溶液的成分中溶質(zhì)一定有氯化鈣、氯化亞鐵,可能有氯化氫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)不可能是( 。
A.化合物B.混合物C.單質(zhì)D.純凈物

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同步練習(xí)冊答案