【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度最大

B. t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A

C. t2℃時可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. t1℃時，bgC物質(zhì)完全溶解在100g水中，溶液質(zhì)量為（100+a）g

【答案】C

【解析】A. 在溶解度曲線圖上，橫坐標(biāo)是溫度，縱坐標(biāo)是溶解度。t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度最大，正確；B. ，t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A，正確；C. t2℃時可用升高溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，錯誤；D. 溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達(dá)到飽和時，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。t1℃時，C的溶解度為ag，bg（>ag）C物質(zhì)完全溶解在100g水中，只能溶解agC物質(zhì)，溶液質(zhì)量為（100+a）g，正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某興趣小組對此進(jìn)行了相關(guān)實驗：

（查閱資料）①SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

（實驗研究）為驗證這三種氣體，同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行如下實驗：

（事實與結(jié)論）通過實驗驗證了以上三種氣體都存在

(1)裝置A的作用是__________________；

(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是______________________；

（反思與評價）

(3)若裝置按C→D→A→B→E的順序連接，則無法驗證的氣體是____________________；

(4)有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達(dá)到實驗?zāi)康�，你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計有無道理并說明理由_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取50g反應(yīng)后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀

質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示。

回答下列問題：

（1）從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是 g。

（2）開始加入碳酸鈉溶液至10g時，還沒有沉淀的原

因是 。

（3）計算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；___________

（2）此變化前后除原子的數(shù)目沒發(fā)生改變外，___________ 的個數(shù)也沒有發(fā)生改變；

（3）從微觀角度解釋此類反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線�？磮D回答問題：

（1）在________℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同。

（2）在t1℃時，將20 g A物質(zhì)放入50 g水中充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是_________g。

（3）t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉在自然界中分布很廣，海水里含大量氯化鈉．某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣，某化學(xué)興趣小組設(shè)計提純方案如下：

（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到玻璃儀器是 ；

（3）方案中加入過量試劑b應(yīng)為 溶液；

（4）向濾液B滴加稀鹽酸的過程中，當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為 時，應(yīng)停止滴加，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 。

（5）操作C的名稱為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____________的運動引起的;

(2)用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是___(填字母序號);

A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變

C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，4.8 g CH4與12.8 g O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8 g H2O、5.6 g CO和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為______g；該化學(xué)方程式為________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下圖所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中（反應(yīng)物生成物均已給出），A為某種含硫礦物的主要成分且A中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％，反應(yīng)①是工業(yè)上冶煉金屬的一種方法。B、D、F、G是氧化物。C、E是單質(zhì)，I的溶液呈藍(lán)色。

（1）A的化學(xué)式為_________________；

（2）G的化學(xué)式為_________________；

（3）E與H的濃溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________；

（4）I的溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。

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