【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法錯誤的是
A. t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度最大
B. t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A
C. t2℃時可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. t1℃時,bgC物質(zhì)完全溶解在100g水中,溶液質(zhì)量為(100+a)g
【答案】C
【解析】A. 在溶解度曲線圖上,橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是溶解度。t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度最大,正確;B. ,t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A,正確;C. t2℃時可用升高溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,錯誤;D. 溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達(dá)到飽和時,所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。t1℃時,C的溶解度為ag,bg(>ag)C物質(zhì)完全溶解在100g水中,只能溶解agC物質(zhì),溶液質(zhì)量為(100+a)g,正確。故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成,某興趣小組對此進(jìn)行了相關(guān)實驗:
(查閱資料)①SO2能使品紅溶液褪色;②SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁;④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
(實驗研究)為驗證這三種氣體,同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行如下實驗:
(事實與結(jié)論)通過實驗驗證了以上三種氣體都存在
(1)裝置A的作用是__________________;
(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是______________________;
(反思與評價)
(3)若裝置按C→D→A→B→E的順序連接,則無法驗證的氣體是____________________;
(4)有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達(dá)到實驗?zāi)康,你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計有無道理并說明理由_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀
質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示。
回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是 g。
(2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀的原
因是 。
(3)計算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整;___________
(2)此變化前后除原子的數(shù)目沒發(fā)生改變外,___________ 的個數(shù)也沒有發(fā)生改變;
(3)從微觀角度解釋此類反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線?磮D回答問題:
(1)在________℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同。
(2)在t1℃時,將20 g A物質(zhì)放入50 g水中充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是_________g。
(3)t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉在自然界中分布很廣,海水里含大量氯化鈉.某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣,某化學(xué)興趣小組設(shè)計提純方案如下:
(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到玻璃儀器是 ;
(3)方案中加入過量試劑b應(yīng)為 溶液;
(4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為 時,應(yīng)停止滴加,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 。
(5)操作C的名稱為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別,這種循環(huán)主要是由____________的運動引起的;
(2)用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中正確的是___(填字母序號);
A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)
B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,其化合價不變
C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號)。近年來,大氣中二氧化碳含量增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;
(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),有科學(xué)家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收,然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔,在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,4.8 g CH4與12.8 g O2恰好完全反應(yīng),生成10.8 g H2O、5.6 g CO和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為______g;該化學(xué)方程式為________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下圖所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中(反應(yīng)物生成物均已給出),A為某種含硫礦物的主要成分且A中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,反應(yīng)①是工業(yè)上冶煉金屬的一種方法。B、D、F、G是氧化物。C、E是單質(zhì),I的溶液呈藍(lán)色。
(1)A的化學(xué)式為_________________;
(2)G的化學(xué)式為_________________;
(3)E與H的濃溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________;
(4)I的溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。
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