下列現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A、燒開水時(shí)壺蓋被頂起說明分子的體積變大
B、破鏡不能重圓說明分子間互相作用的引力和斥力幾乎為零
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL說明分子間有間隙
D、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、燒開水時(shí)壺蓋被頂起，是因?yàn)闇囟壬�，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、破鏡不能重圓，是因?yàn)殓R子破裂處的分子間距離較大，大于分子直徑的10倍，超出了分子的作用范圍，分子的作用力很�。◣缀鯙�0），分子間互相作用的引力和斥力幾乎為零，故選項(xiàng)解釋正確．
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
D、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干，是因?yàn)橄奶鞙囟雀�，分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的圖象用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，它們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ．寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

Ⅱ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2：
猜想二：可能只有CaCl2：
猜想三：
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行試驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，震蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)容于另一支試管中，逐滴加人碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮
 

（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？
 
（填序號(hào)）a．pH試紙  b．銅   c．紫色石蕊溶液    d．硝酸根溶液
（3）燒杯中的任意未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能對(duì)下水管道或水資源造成危害，因此要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加稀鹽酸有白色沉淀產(chǎn)生．下列說法中正確的是
 

A．所得濾液中可能含有Cu2+               B．所得濾渣中可能含有銅和鋅
C．所得濾液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+     D．所得濾渣中一定含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）市場(chǎng)上有加碘食鹽和步 加碘食鹽供消費(fèi)者選擇，這里的“碘”是指
 
，我國(guó)在食鹽中添加的為碘酸鉀（KIO3），其中“碘”的化合價(jià)為
 
．
（2）交警常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO5+6H2SO4═2Cr（SO4）3+2CO2↑+9x，反應(yīng)中紅色的CrO5轉(zhuǎn)化為綠色的化合物Cr2（SO4）3，則x的化學(xué)式為
 
；推斷x的化學(xué)式的依據(jù)是
 
．
（3）SO2氣體在空氣中經(jīng)粉塵催化氧化為SO3，SO3與水反應(yīng)，形成硫酸型酸雨，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，燒杯③的作用是
 
．
（2）C實(shí)驗(yàn)中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為
 
（填序號(hào)），步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
；若按照②③①的步驟配制50 g16%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏小”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課堂上，老師給出了A、B、C、D四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，下面列舉了四位同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)回答：

（1）
 
同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是
 
．
（2）上述微粒在化學(xué)反應(yīng)中，得到電子的是
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、微粒①易得到電子
B、微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素
C、微粒③易形成+1價(jià)陽離子
D、微粒④帶兩個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是硝酸鉀溶解度曲線．小明在20℃時(shí)進(jìn)行了如圖2驗(yàn)．

（1）在20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為
 
g，此溫度下的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確1位小數(shù)）
（2）②的溶液質(zhì)量為
 
g．
（3）④的溶液是
 
（填飽和或不飽和）溶液．
（4）②的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填大于，小于或等于）⑤的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）無論是使用A還是B制氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)前一定先檢查A、B的
 
．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室中利用A與D組合可以制得一瓶二氧化碳，你選擇的反應(yīng)原理是（化學(xué)方程式表示）
 
，利用A與D組合制得二氧化碳，如何知道已經(jīng)收集滿
 
．
（3）用裝置F來鑒定二氧化碳，裝置F中應(yīng)盛放的試劑化學(xué)名稱是
 
，裝置F中鑒定時(shí)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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