分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),分液漏斗中添加過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中放二氧化錳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,以及檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作,高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶,過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),分液漏斗中添加過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中放二氧化錳;
(2)排水法收集的氧氣純凈,所以要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置E;
(3)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫,所以實(shí)驗(yàn)室用此法代替氯酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是②;
(4)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇上述裝置中的A和D、E進(jìn)行組裝,檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作是:將導(dǎo)管一端伸入盛水的燒杯中,用手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明裝置氣密性良好,該裝置還需在試管口放一團(tuán)棉花,實(shí)驗(yàn)結(jié)束是要先撤離導(dǎo)管拿出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(5)氧氣有助燃性,所以用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的正確操作是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)試管,集氣瓶,過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳;
(2)E;
(3)②;
(4)D、E,將導(dǎo)管一端伸入盛水的燒杯中,用手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明裝置氣密性良好,在試管口放一團(tuán)棉花,防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(5)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體 | |
B. | 空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭 | |
C. | 氧化反應(yīng)中不一定有氧氣參與 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它是人類(lèi)食物的重要組成部分 | |
B. | 在食物所提供的能量中,有60%~70%來(lái)自糖類(lèi) | |
C. | 它由C、H、O三種元素組成 | |
D. | 淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用,發(fā)生反應(yīng)最后變成蔗糖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 加入物質(zhì) | A試管 | B試管 | C試管 |
① | 稀淀粉溶液(mL) | 2 | 2 | 2 |
② | 淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 碘液(滴) | 1 | 1 | 1 |
④ | 溫度處理(5min) | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
⑤ | 觀察現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放置一段時(shí)間后咸菜表面出現(xiàn)白色粉末 | |
B. | 盛放氫氧化鈉溶液的瓶口出現(xiàn)白色粉末 | |
C. | 銀白色鋁片的表面逐漸變成白色 | |
D. | 塊狀生石灰在空氣中逐漸變?yōu)榘咨勰?/td> |
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