【題目】某學(xué)習(xí)小組用下圖中的裝置A和裝置B分別進(jìn)行氫氣和一氧化碳還原氧化銅實驗。(B中夾持裝置省略)
①補畫裝置A通入氫氣的導(dǎo)管____,試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;
②裝置B中用足量一氧化碳還原0.01摩爾氧化銅,可得到銅多少克?____(根據(jù)化學(xué)方程式計算)
③關(guān)于裝置B的說法正確的是____;
A 澄清石灰水的作用是檢驗生成的二氧化碳
B 本裝置中尾氣處理的目的就是防止一氧化碳污染空氣
C 玻璃管減少的質(zhì)量一定小于石灰水增加的質(zhì)量
D 根據(jù)石灰水增加的質(zhì)量可算出消耗的一氧化碳質(zhì)量
④從反應(yīng)物角度看:裝置A和裝置 B的不同之處是____。
【答案】 H2+CuOCu+H2O 0.64g c H2無毒、CO有毒,因此A裝置可以敞口,B裝置需要再密封容器中進(jìn)行實驗且對尾氣進(jìn)行處理
【解析】
①裝置A通入氫氣的導(dǎo)管的位置如圖,試管中發(fā)生的反應(yīng)是氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,化學(xué)化學(xué)方程式是;
故填: 。
②根據(jù)氧化銅的摩爾質(zhì)量可以計算出氧化銅的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式的計算,便可求出生成的銅的質(zhì)量;
解:0.01摩爾氧化銅的質(zhì)量=0.01mol×80g/mol=0.8g
設(shè)0.8g氧化銅與足量的一氧化碳反應(yīng)生成銅的質(zhì)量是x
X=0.64g
根據(jù)計算,可得到銅的質(zhì)量是0.64g;
故填:0.64g。
③A、澄清石灰水的作用是檢驗生成的二氧化碳,以及可以除去一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳,有利于點燃一氧化碳,故選項A不正確;
B、本裝置中尾氣處理的目的既防止一氧化碳污染空氣,裝置中用一根導(dǎo)管連接到加熱的位置,又節(jié)約了能源,故選項B不正確;
C、玻璃管減少的質(zhì)量只是氧化銅中氧元素的質(zhì)量,石灰水增加的質(zhì)量是一氧化碳與氧化銅中氧元素的質(zhì)量之和,故選項C正確;
D、根據(jù)石灰水增加的質(zhì)量可算出的只是與氧化銅反應(yīng)的一氧化碳質(zhì)量,還有開始時,通入一氧化碳排出裝置中空氣的一氧化碳和結(jié)束時需要通一氧化碳讓還原出來的銅冷卻到室溫的質(zhì)量,故選項D不正確;
故選:C。
④從反應(yīng)物角度看:裝置A是氫氣與氧化銅反應(yīng),氫氣無毒,可以排放到空氣中,裝置可以敞口;裝置 B是一氧化碳與氧化銅反應(yīng),一氧化碳有毒,排放到空氣中會對空氣造成污染,需再密封容器中進(jìn)行實驗而且必須對尾氣進(jìn)行處理。
故填:H2無毒、CO 有毒,因此 A 裝置可以敞口,B 裝置需要密封且對尾氣進(jìn)行處理。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.20℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.40℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D.60℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為3:8
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源。
(1)圖1是電解水的實驗圖,通過電解水的實驗得出了水的組成。請寫出電解水的化學(xué)方程式為___,電解時與電源正、負(fù)極相連的玻璃管收集到氣體的質(zhì)量比為____。
(2)海水中含有泥沙、氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),圖2選取人們利用海水資源的部分過程圖。若液體C是蒸餾水,則操作②的名稱是____,人們常用____鑒別硬水與軟水。
(3)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升,有人提出了自然界中消耗二氧化碳的兩條途徑。
①利用二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大,將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有人擔(dān)心,二氧化碳與水反應(yīng)使海水的酸度增加,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
②還可利用綠色植物的光合作用將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物(C6H12O6)和O2。
③通過對上述兩個化學(xué)反應(yīng)的分析,談?wù)勀銓瘜W(xué)反應(yīng)的認(rèn)識____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)金屬,與我們生活息息相關(guān)。
(1)在空氣中 制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度 (填“大”或“小”)。
(3)用下列試劑驗證鋁、鐵、銅這三種金屬的活動性順序,能達(dá)到目的是 (填序號)。
A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液
(4)將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題:
(1)表示鐵粉與稀硫酸反應(yīng)的曲線是: (填 a 或 b)
(2)對于曲線a表示的反應(yīng), (填化學(xué)式)有剩余。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___。
(2)二氧化碳通入紫色石蕊溶液,試液變___色。
(3)實驗室用一定質(zhì)量的氯化鉀和二氧化錳制取氧氣,通過排水法測定所收集的氧氣的體積(裝置如圖)
①其中二氧化錳的作用是___。
②若各裝置的鏈接順序是:a→b→c→d,B瓶內(nèi)的導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎么延伸,請在裝置中畫出。____
③用12.25g氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,氯酸鉀的相對分子質(zhì)量為___,計算完成反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為___g。
(4)根據(jù)③的氧氣的質(zhì)量計算得出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因可能是___。(任寫一種情況)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在用石灰漿剛粉刷過墻壁的室內(nèi)放一個炭火盆,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有①_____ ,②_____ ,因為有_____ 生成,墻壁表面有一層水珠,過一段時間由于炭火的烘烤,墻壁不但干燥得快,而且由于生成有_____ ,變得又白又堅硬.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是幾種常見元素的四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)①D中的X=____,C粒子的符號為______
②某元素在第三周期,原子最外層電子數(shù)為3,該元素與17號元素形成的化合物是______(填化學(xué)式)
(2)如圖是變色眼鏡,變色眼鏡的原理是溴化銀在光照和催化劑的作用下分解成銀和溴單質(zhì)。已知:溴與上圖中B屬于同一主族(同一列),請根據(jù)資料回答問題:
①寫出變色眼鏡變色的原理方程式_________;
②港珠澳大橋已全線通車,大橋建設(shè)過程中使用了大量的合金材料,合金的生產(chǎn)焊接常常用到“鋁熱反應(yīng)”,即氧化鐵與鋁在利用點燃鎂條產(chǎn)生的高溫條件下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)2個氮原子_____;
(2)人體中含量最多的物質(zhì)_____;
(3)調(diào)味品食鹽中的陽離子_____;
(4)氫氧化鐵中鐵元素的化合價_____;
(5)3個氫氧根離子_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com