分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(3)①若在濾液中插入鐵片,取出后發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)生成,紅色物質(zhì)為金屬銅,則鋅粉完全反應(yīng),濾液中一定含有硝酸銅和硝酸鋅,不能確定是否含有硝酸銀;
②由題意可知,向AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的鋅粉,發(fā)生的反應(yīng)有鋅可置換硝酸銀中的銀、鋅可置換硝酸銅中的銅,生成的銅還可以置換硝酸銀中的銀.根據(jù)“充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生”,所以說(shuō)明鋅完全反應(yīng),而無(wú)法確定AgNO3、Cu( NO3)2中金屬離子是否全置換出,但濾渣中一定會(huì)有銀,可能有銅;
故答案為:(1)2N;(2)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(3)①Zn(NO3)2、Cu(NO3)2;②Ag;Cu;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ag2O | B. | Zn | C. | ZnO | D. | Ag |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 1:2 | D. | 1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) | |
B. | 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸,可能是因?yàn)闆](méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度 | |
C. | 鐵生銹屬于緩慢反應(yīng) | |
D. | 凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一 | 取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根鐵絲 | 鐵絲表面有銀白色固體析出 | 猜想②成立 |
鐵絲表面無(wú)變化 | 猜想①成立 | ||
方案二 | 取少量濾液于試管中,滴加幾 滴稀鹽酸 | 生成白色沉淀 | 猜想②成立 |
濾液無(wú)明顯變化 | 猜想①成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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