分析 根據(jù)題目給出的信息可知,反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同的舉例:石灰石與鹽酸制二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的濃度小,產(chǎn)生氣泡的速度慢,鹽酸的濃度大,產(chǎn)生氣泡的速度快;或用過氧化氫溶液制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,過氧化氫溶液的濃度不同.碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳;對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是:應(yīng)該盡可能的使碳充分燃燒,充分燃燒時(shí)既能獲得更多的熱量,又比較環(huán)保,因?yàn)橐谎趸加卸荆?br />而對(duì)于實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià),還要考慮實(shí)驗(yàn)優(yōu)劣對(duì)比,要注意從科學(xué)性、可行性,還有對(duì)環(huán)境等的影響等來考慮.在分析時(shí)要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和裝置下的原理的細(xì)節(jié)的分析對(duì)比,從中提取答案.如A、B量?jī)裳b置,同樣采用銅粉和銅絲,銅絲與氫氣的接觸面積較大,而銅粉就與氫氣的接觸面積較小,導(dǎo)致反應(yīng)速率是有很大差別的.同樣銅絲和銅粉相比,在加熱時(shí)相對(duì)更容易達(dá)到需要溫度時(shí)銅絲需要的時(shí)間更短.且實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象對(duì)于銅絲而言是更明顯的,銅粉的變化即使有變化,也由于粉末的混合而不是那么明顯.
解答 解:(1)在寫實(shí)例時(shí)一定要注意從反應(yīng)的反應(yīng)物的濃度對(duì)反應(yīng)的影響上來考慮,如同種物質(zhì)在不同濃度氧氣中的燃燒問題,氫氣在含有氧氣不同濃度使有時(shí)甚至?xí)l(fā)生爆炸.
故答案為:硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰等.
(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可以得到的結(jié)論是.要從前后對(duì)比來分析,兩者區(qū)別在意氧氣的量不同,生成的產(chǎn)物不同,所以要?dú)w納出類似內(nèi)容有關(guān)的信息.
故答案為:反應(yīng)物的量不同,得到的生成物可能不同;或由量變可以引起質(zhì)變等.
(3)關(guān)于B裝置的優(yōu)點(diǎn),一定要注意與A對(duì)比分析,從裝置的復(fù)雜程度,實(shí)現(xiàn)效果的等方面都可以.
故答案為:②裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間等回答出一種即可;
③溫度越高,反應(yīng)越快;或內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件等.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)要注意從實(shí)驗(yàn)本身去分析,要注意從科學(xué)性、可行性的方面進(jìn)行分析歸納.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷燃燒發(fā)光放熱,發(fā)出黃白色火焰,產(chǎn)生濃厚白煙,生成五氧化二磷固體 | |
B. | 鎂在空氣中燃燒:發(fā)出強(qiáng)光,放出熱量,產(chǎn)生大量的白霧 | |
C. | 向硫酸銅溶液中加入鐵釘:鐵釘表面覆蓋一層白色物質(zhì),溶液變成淺綠色 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號(hào) | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光和放出熱量 | |
B. | 硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無氣味的氣體 | |
C. | 鐵絲在空氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成 | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量的煙霧 |
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