5.如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管1得到的氣體為氫氣,試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣,試管1與試管2中氣體體積比為2:1;反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;C中凈化水的方法是過(guò)濾和吸附.

分析 根據(jù)變化的特征分析A中水發(fā)生的變化;根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析水的電解;根據(jù)過(guò)濾的原理分析凈化水的方法.

解答 解:如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水主要是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生了物理變化;B中試管1得到的氣體較多是氫氣,試管2內(nèi)得到的氣體減少為氧氣,試管1與試管2中氣體體積比為2:1;反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;C中凈化水的方法是過(guò)濾 和吸附.
故答為:物理,氫氣,氧氣,2:1,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;過(guò)濾.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水的蒸發(fā)、電解和凈化的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=13.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息汞的相對(duì)原子量為200.6等.
(2)如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是ABD(填序號(hào)).
A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其大致步驟是 ①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中撤出導(dǎo)管  
正確的操作順序是(  )
A.②①③④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.②③①④⑥⑤⑦D.①②③④⑥⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式,并注明基本反應(yīng)類型.
(1)碳在氧氣中燃燒碳(C)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(CO2)(化合反應(yīng))
(2)鐵在氧氣中燃燒鐵(Fe)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(Fe3O4)   (化合反應(yīng))
(3)加熱高錳酸鉀粉末制取氧氣高錳酸鉀(KnMO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2)   (分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)課上,同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)后,對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常。
【猜想與實(shí)踐】
猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示.

(2)觀察到的現(xiàn)象為玻璃片表面有一層水霧,根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣.
實(shí)驗(yàn)II:驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測(cè)其含量.同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置(B是帶有刻度的量氣裝置)
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.關(guān)閉止水夾a~f裝置的氣密性良好
打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d,并冷卻到室溫B中液體進(jìn)入到A中,B中液體減少500mL收集500mL氣體
關(guān)閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且C中液面下降,液體沿導(dǎo)管流入D中,D中液體為475mL反應(yīng)到化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
關(guān)閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙放出大量熱呼出到氣體中含有O2
待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開fD中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升,D中剩余液體為400mL呼出到氣體中含有N2
(3)實(shí)驗(yàn)記錄
(4)數(shù)據(jù)處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2O2CO2
體積/mL
體積分?jǐn)?shù)/g
同學(xué)們經(jīng)過(guò)3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)了呼出的氣體中的主要成分及其含量
【實(shí)驗(yàn)反思】
(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有ABD(填字母序號(hào))
A.難溶于水              B.不能和NaOH溶液反應(yīng)
C.無(wú)色無(wú)味的氣體        D.不能燃燒,也不支持燃燒
(6)實(shí)驗(yàn)II操作⑤中,若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù),則所測(cè)O2的體積分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌 薄安蛔儭被颉捌蟆保

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.胃液中含有適量的鹽酸,由于胃酸過(guò)多而引起的胃痛,可服用含Mg(OH)2的藥物來(lái)中和過(guò)多的胃酸,發(fā)生反應(yīng)的方程式為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列生活現(xiàn)象,屬于物理變化的是( 。
A.動(dòng)物的呼吸B.香水揮發(fā)C.光合作用D.糯米釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.良好的環(huán)境對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)下列物質(zhì)目前還未計(jì)入我市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是①④(填序號(hào)).
①氮?dú)?nbsp; ②臭氧  ③可吸入顆粒物  ④二氧化碳  ⑤二氧化硫
(2)下列有關(guān)空氣污染的說(shuō)法正確的是③(填序號(hào)).
①溫室效應(yīng)對(duì)人類有害,應(yīng)完全消除
②臭氧空洞主要由于大量排放的汽車尾氣引發(fā)
③減少火力發(fā)電有利于提高空氣質(zhì)量
④立即禁止石油等化石燃料的使用,全面消除空氣污染
(3)綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無(wú)害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”.下列實(shí)驗(yàn)屬于化合反應(yīng)的是②③④(填序號(hào)),其中最符合綠色化學(xué)理念的是④(填序號(hào)).
①蠟燭在空氣中燃燒                     ②硫在氧氣中燃燒
③紅磷在空氣中燃燒                     ④氫氣在氧氣中燃燒生成水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.心腦血管疾病嚴(yán)重危害人們的身體健康.這類疾病患者大多屬于酸性體質(zhì),應(yīng)該經(jīng)常食用堿性食品.根據(jù)下列表中的信息,這類患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為( 。
 食物蘋果葡萄牛奶豆制品
pH2.9~3.33.5~4.56.3~6.67.4~7.9
A.蘋果B.葡萄C.牛奶D.豆制品

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同步練習(xí)冊(cè)答案