【題目】某小組同學開展關于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究,并將活動記錄補充完整:
㈠濃硫酸的腐蝕性實驗探究:
(實驗用品)濃硫酸、小木條、玻璃片
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
在小木條上蘸少量濃硫酸,放在玻璃片上觀察 | 小木條變黑 (或碳化) | 濃硫酸有強烈的______性,使用時應十分小心。 |
㈡對濃硫酸泄漏事故處理的討論:
(1)第一小組同學認為,如果僅用水稀釋,并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看,在稀釋過程中溶質的_______沒變,僅僅是_______變小了。
(2)第二小組同學受到啟發(fā),制訂了如下方案:
采取措施 | 依據(jù)原理 | 效果評價 | 反應基本類型 |
向硫酸所流經范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒 | 硫酸與氫氧化鈉反應 | 將硫酸轉化為無害物質,可消除污染 | ___________ |
(思維拓展)寫出第二小組所依據(jù)原理的化學方程式為________________ 。
第三小組同學認為,第二小組的方案雖然有效,但有一個缺陷:如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染,因為氫氧化鈉也有強腐蝕性。
(3)請你參照第二小組的設計方案,結合第三小組的看法,也設計一個方案。
采取措施 | 依據(jù)原理 | 效果評價 |
____ | ____ | ____ |
【答案】腐蝕 質量 溶質質量分數(shù) 復分解反應 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 向硫酸所流經范圍拋撒大量氫氧化鈣粉末 硫酸與氫氧化鈣反應 將硫酸轉化為無害物質,可消除污
【解析】
硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,硫酸和氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水。
(一)濃硫酸具有腐蝕性,具有脫水性,能使小木條變黑(或碳化)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
在小木條上蘸少量濃硫酸,放在玻璃片上觀察 | 小木條變黑 (或碳化) | 濃硫酸有強烈的腐蝕性,使用時應十分小心。 |
(二)(1)從溶液的角度看,在稀釋過程中溶質的質量沒變,溶劑質量增多,溶液質量增多,僅僅是溶質質量分數(shù)變小了。
(2)硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,反應符合兩種化合物相互交換成分,生成另兩種化合物的反應,屬于復分解反應。
采取措施 | 依據(jù)原理 | 效果評價 | 反應基本類型 |
向硫酸所流經范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒 | 硫酸與氫氧化鈉反應 | 將硫酸轉化為無害物質,可消除污染 | 復分解反應 |
[思維拓展]第二小組所依據(jù)原理是硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。
(3)硫酸和氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水,氫氧化鈣的堿較弱,不具有腐蝕性。
采取措施 | 依據(jù)原理 | 效果評價 |
向硫酸所流經范圍拋撒大量氫氧化鈣粉末 | 硫酸與氫氧化鈣反應 | 將硫酸轉化為無害物質,可消除污 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質是學習化學的重要思想方法。下列說法正確的是( 。
A.水和冰的共存物是純凈物,是因為它們由同種分子構成
B.水結成冰,是因為溫度降低,分子停止運動
C.過氧化氫在催化劑的條件下生成氧氣,是因為過氧化氫中含有氧分子
D.水與酒精混合液的體積小于混合前體積之和,是因為混合后分子體積變小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國農業(yè)部解釋農產品殘留與安全問題,有機種植時提倡使用低毒高效農藥。殺菌劑波爾多液由硫酸銅、生石灰加水配制而成。則:
(1)生石灰與水化合生成熟石灰,則該反應化學方程式為_____。反應過程中______(選“吸收”或“放出”)熱量。
(2)不能用鐵制容器來配制和盛裝波爾多液的原因___________。
(3)若要檢驗所配制的波爾多液中是否含有CuSO4,你的實驗方法是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是生活中幾種常見物質的pH:
選項 | A | B | C | D | E |
物質 | 檸檬 | 西紅柿 | 新鮮牛奶 | 牙膏 | 肥皂水 |
pH | 2.2~2.4 | 4.0~4.4 | 7 | 8~9 | 10 |
上述物質從A→E的酸堿性變化是_________________,其中能使無色酚酞試液變紅的是_________(填序號,下同),A、B、C三種食物中,胃酸過多的人不宜多食用_________,在上述物質中可用于鑒別軟水和硬水的是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年4月18日是第36屆“國際古跡遺址日”,活動主題為“遺產事業(yè),繼往開來”。博物館文物保護人員及時對出水文物進行整理和保護。下列措施中,不宜用于保存古代金屬制文物的是( )
A.定期用濕布擦拭文物,除去灰塵
B.提醒觀眾不要用手觸摸文物,不許拍照
C.保持文物儲存室內空氣的干燥,放在充滿氮氣的展覽館中
D.在金屬文物表面涂抹一層保護物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包生石灰(含有碳酸鈣雜質)。己知鈣元素與碳元素的質量比是10:1,則此混合物中鈣元素與氧元素的質量比是( )
A.15:14B.15:8C.5:4D.3:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鎂可與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
(1)鎂與熱水反應的化學方程式是______________。
(2)查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。
(提出問題)導致溶液堿性減弱的原因是什么?
(假設與分析)
假設1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應。
假設2:可能是溶液吸收了空氣中的_____________。
假設3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____________。
由堿的性質可知,假設1不成立。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 | ①_____ | 假設2成立 |
2.取上述紅色溶液,②________________ | 紅色褪去 | 假設3成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球是我們美麗的家園,保護環(huán)境人人有責。請回答下列問題:
(1)談一談溫室效應的成因_____ (答一點即可,下同);
(2)pH小于5.6的降雨稱為酸雨,寫出酸雨造成的危害:______;
(3)衡陽被譽為“有色金屬之鄉(xiāng)”,金屬材料使用極為廣泛。保護金屬資源的 有效途徑有____。
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