【題目】如圖為自來(lái)水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:
(1)在這個(gè)過程中,未涉及的凈水方法是 (填序號(hào))
A.過濾 B.沉淀 C.煮沸 D.吸附
(2)水體污染日益嚴(yán)重,造成水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和 .
(3)自然界中的水有硬水和軟水,常用 來(lái)區(qū)分.
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.其中Fe元素的化合價(jià)為 ,請(qǐng)將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整;
2Fe(NO3)3+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
(5)節(jié)約水資源儀成為人類的共識(shí),請(qǐng)舉例一種可行的節(jié)水方法 .
【答案】(1)C;(2)生活污水的任意排放;(3)肥皂水;(4)+6;8H2O;(5)刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來(lái)拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
【解析】(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附,消毒,但沒有煮沸;
(2)水體污染日益嚴(yán)重,造成水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的任意排放;
(3)自然界中的水有硬水和軟水,常用肥皂水來(lái)區(qū)分,其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水,生活中常用加熱煮沸方法降低水的硬度;
(4)根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0,其中鈉元素的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為﹣2,設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,(+1)×2+x+(﹣2)×4=0,則x=+6;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,由此可知該反應(yīng)的方程式是2Fe(NO3)3+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O;
(5)在生活中節(jié)水措施有:首先,要樹立惜水意識(shí),開展水資源警示教育;其次,必須合理開發(fā)水資源,避免水資源破壞;第三,提高水資源利用率,減少水資源浪費(fèi);第四、進(jìn)行水資源污染防治,實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用.節(jié)約用水人人有責(zé),如刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來(lái)拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用雞蛋殼(主要成分是CaCO3)制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:
當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
(1)B處可以觀察到的現(xiàn)象是
(2)C處澄清石灰水變渾濁,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)D處燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣 (填“大”、“小”),具有的化學(xué)性質(zhì)是 (填“是否能燃燒,是否支持燃燒”)。
(4)寫出A處制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)芝麻醬說明書的判斷正確的是( )
芝麻醬 每100g含有: 蛋白質(zhì):19.2g 脂肪:52.7g 淀粉:16.8g 維生索A:17μg 鐵:50.3μg 硒:4μg 含鈣:相當(dāng)于300g豆腐;含鐵:相當(dāng)于800g雞蛋……(提醒:可引起部分嬰兒過敏性皮炎) |
A.不含微量元素
B.說明書中的鐵是指鐵單質(zhì)
C.嬰兒最好不要食用
D.鈣、鐵含量低于豆腐和雞蛋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理利用與開發(fā)能源,增強(qiáng)安全意識(shí)是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題。
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為__________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),應(yīng)立刻用 滅火,請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式____________。
(3)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是先燃燒,通過此實(shí)驗(yàn),說明燃燒的條件之一是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境,防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題,以下做法中,不能達(dá)到預(yù)期效果的是( )
A.加快海底可燃冰開發(fā)——避免二氧化碳排放
B.加快車用燃油低硫化步伐——有效防治酸雨
C.鼓勵(lì)回收各種廢棄塑料——防止白色污染
D.限制生產(chǎn)含磷洗衣粉——減少水質(zhì)污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是化學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的探究工業(yè)煉鐵實(shí)驗(yàn)原理,其中A裝置的作用是將二氧化碳和碳粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳,回答下列問題:
(1)寫出裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(2)整套裝置還有一個(gè)明顯的不足之處是: .
(3)B中得到的黑色產(chǎn)物W,該活動(dòng)小組同學(xué)根據(jù)圖2對(duì)產(chǎn)物W的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】黑色粉末W可能是什么呢?
【查閱資料】
①鐵的氧化物有氧化鐵,氧化亞鐵和四氧化三鐵等,其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色.
②鐵的氧化物中四氧化三鐵有磁性,能被磁鐵吸引.
③鐵的氧化物都難溶于水,卻都能與稀鹽酸反應(yīng)而被溶解.
④鐵的氧化物通常情況下不與CuSO4溶液反應(yīng).
【進(jìn)行猜想】
①甲同學(xué)認(rèn)為黑色粉末W全部是鐵粉.請(qǐng)寫出生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 .該反應(yīng)利用了CO的 性.
②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 .
③丙同學(xué)認(rèn)為黑色粉末W中不含F(xiàn)e2O3,理由是 .
丙同學(xué)提出如下猜想,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫他補(bǔ)充完整.
猜想1:黑色粉末W由鐵粉和四氧化三鐵(Fe2O3)組成;
猜想2:黑色粉末W由鐵粉和氧化亞鐵(FeO)組成;
猜想3:黑色粉末W由 .
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 可能的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取適量黑色粉末W用磁鐵吸引 | 黑色粉末全部被吸引 | 猜想1正確 |
② | 取適量黑色粉末W用磁鐵吸引 | 黑色粉末部分被吸引 | 猜想2正確 |
③ | 取適量黑色粉末R用加入足量稀鹽酸 | 黑色粉末全部溶解 | 猜想3正確 |
④ | 取適量黑色粉末R用磁鐵吸引 | 猜想4正確 |
【得出結(jié)論】在高溫下一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)可生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵.
【反思提高】
丁同學(xué)認(rèn)為方案②和方案③中得出的結(jié)論不正確,其理由是 .
查閱資料知道:
Fe3O4溶于稀鹽酸生成FeCl3、FeCl2和水,其反應(yīng)方程式可表示為 .
Fe3O4也能溶于稀硝酸(HNO3),反應(yīng)生成Fe(NO3)3、NO和水,試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說法不科學(xué)的是( )
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶
C.為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,在食品中添加大量防腐劑
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉
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