【題目】根據(jù)圖1所給的儀器,回答問題:
(1)寫出圖1中儀器C的名稱_____。
(2)用B、D和_____(填字母,下同)可組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____,用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。
(3)裝配氯酸鉀制備O2的發(fā)生裝置需要用到的儀器有_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖2的發(fā)生裝置正確且符合要求的是_____;如圖2所示,裝置e中小試管起到節(jié)約液體藥品和_____的作用。
(5)如圖3所示,用大理石和濃鹽酸制取CO2時(shí),為了得到純凈、干燥的CO2,某同學(xué)在發(fā)生裝置后連續(xù)接了兩個(gè)甲裝置,再連接乙進(jìn)行收集。第一個(gè)甲裝置內(nèi)為足量的飽和碳酸氫鈉溶液,則第一個(gè)甲裝置的作用是_____,第二個(gè)甲裝置應(yīng)該注入足量的_____;用乙裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從_____(填“f”或“g”)端進(jìn)入。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 GH 可以控制反應(yīng)的速率 ABFH acd 液封 除去雜質(zhì)氯化氫氣體 濃硫酸 g
【解析】
(1)據(jù)圖可以看出,圖1中儀器C是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)D是分液漏斗,故需要使用雙孔塞,固定在鐵架臺(tái)上,故用B、D和 GH可組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,使用該套裝置制取氣體可以控制反應(yīng)的速率,用該裝置制取氧氣是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為;
(3)裝配氯酸鉀制備O2,是固體加熱型反應(yīng),故發(fā)生裝置需要用到的儀器有ABFH。
(4)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖2的發(fā)生裝置正確且符合要求的是acd;裝置e中小試管能起到節(jié)約液體藥品和液封的作用。
(5)用大理石和濃鹽酸制取CO2時(shí),為了得到純凈、干燥的CO2,需要除去揮發(fā)出來的氯化氫氣體以及水蒸氣,第一個(gè)甲裝置內(nèi)為足量的飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去雜質(zhì)氯化氫氣體,第二個(gè)甲裝置應(yīng)該注入足量的濃硫酸用于吸水;用乙裝置收集二氧化碳時(shí),二氧化碳的密度大于空氣,氣體應(yīng)從 g端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗。艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為C15H10O2),有很高的藥用價(jià)值。請(qǐng)回答:
(1)黃酮素含有______種元素,碳、氫的原子個(gè)數(shù)比是______(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(2)黃酮素的相對(duì)分子質(zhì)量是______。
(3)黃酮素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______。
(4)黃酮素分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NSR技術(shù)通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲(chǔ)存和還原,能有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣中過量條件下的NOx排放。工作原理如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 吸收 NOx(如NO、NO2等)的物質(zhì)是BaO
B. CO2過多排放會(huì)引起溫室效應(yīng)
C. 上述工作圖中共有3種氧化物
D. 該技術(shù)實(shí)現(xiàn)了NOx(如NO)氣體通過NSR技術(shù)轉(zhuǎn)化為N2,減少了對(duì)空氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片。硅原子結(jié)構(gòu)示意圖與硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09 g
B. 硅元素是地殼中含量第二高的元素
C. 硅元素在元素周期表中位于第三周期
D. 硅元素的化學(xué)性質(zhì)與碳元素相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“要敬畏化學(xué),不學(xué)好化學(xué),就別折騰化學(xué)”,響水縣天嘉宜化工公司經(jīng)營范圍包括間羥基苯甲酸、苯甲醚等,就在本月21日下午2點(diǎn)48分,突然發(fā)生爆炸,遇難人數(shù)已升至48人,重傷90人,如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成
B. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%
C. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1:1
D. 六氯苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氯原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鈉元素和硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,以及這兩種元素摘自元素周期表的圖示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 鈉元素和硫元素的原子序數(shù)分別為11和16
B. 鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是1和6
C. 鈉元素和硫元素的原子核外都有3個(gè)電子層
D. 鈉元素和硫元素形成的常見化合物的化學(xué)式為Na2S
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【題目】4.6g某物質(zhì)在足量的O2中充分燃燒,生成8.8gCO2和5.4gH2O,下列說法正確的是
①此物質(zhì)中一定含C、H元素;
②可能含O元素;③一定含O元素;
④物質(zhì)中碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比為1:3;
⑤物質(zhì)中碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比為1:4;
⑥此物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O
A. ①②④B. ①②⑤C. ①③④⑥D. ①③⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液,(如圖所示),經(jīng)實(shí)驗(yàn)員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問題)這瓶試劑是什么溶液?
(猜想與假設(shè))
甲猜想:NaHCO3溶液
乙猜想:NaOH溶液
丙猜想:Na2CO3溶液
丁猜想:NaCl溶液
(查閱資料)上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下
物質(zhì) | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
(實(shí)驗(yàn)探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。
(實(shí)驗(yàn)探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生生氣泡。
(實(shí)驗(yàn)分析)通過(實(shí)驗(yàn)探究1)可知_____同學(xué)的猜想一定錯(cuò)誤。
甲同學(xué)仔細(xì)分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯(cuò)誤,他的理由是_____。
丙同學(xué)分析(實(shí)驗(yàn)探究2)并結(jié)合以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,認(rèn)為原瓶溶液是NaCO3溶液。
(實(shí)驗(yàn)探究2)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(討論質(zhì)疑)乙認(rèn)為以上同學(xué)分析有漏洞,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定,于是又進(jìn)行了如下探究。
(實(shí)驗(yàn)探究3)在(實(shí)驗(yàn)探究1)試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應(yīng)后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。
(得出結(jié)論)通過(實(shí)驗(yàn)探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經(jīng)部分變質(zhì)。
(反思與拓展)學(xué)習(xí)小組反思了這瓶試劑因?yàn)?/span>_____而變質(zhì),得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的( )
編號(hào) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn) 目的 | 探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速度的影響 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 |
A. AB. BC. CD. D
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