食品包裝中常常涉及到化學知識的運用:
(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,防止食品發(fā)生緩慢
 
而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設(shè)】①可能是氮氣②可能是
 
③可能是二氧化碳和氮氣的混合氣體.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將包裝袋中的所充氣體通入澄清石灰水石灰水不渾濁該氣體是
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:科學探究
分析:(1)真空包裝是抽取其中的空氣,使食品因無氧氣而不會氧化,并且其中的微生物或者細菌等也因無法進行呼吸作用而窒息而亡.
(2)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì),據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件;結(jié)合二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進行分析解答.
解答:解:(1)食品保鮮常采用真空包裝,真空包裝的目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
(2)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì);故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應具備:無毒、不與食物反應,其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體,充入食品包裝袋中的氣體可能是氮氣、二氧化碳等.
故結(jié)合題意,可猜想充入食品包裝袋中的氣體可能是氮氣,可能是二氧化碳,或可能是兩者的混合氣體.
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,將包裝袋中的所充氣體通入澄清石灰水,石灰水不渾濁,說明該氣體不是二氧化碳,該氣體是氮氣.
故答案為:(1)氧化;(2)②二氧化碳;氮氣.
點評:本題難度不大,將常見氣體的性質(zhì)與生活應用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分表中各組物質(zhì),選擇的試劑或方法不正確的是(  )
物質(zhì)選用的試劑或方法
AN2(O2通過灼熱的銅網(wǎng)
B食鹽和純堿食醋
CNaOH固體 (Na2CO3加入適量稀鹽酸
D棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】
假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;
假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
(2)【設(shè)計實驗方案】
同學們對實驗作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應.
(3)【進行實驗】
通過實驗及分析,確認假設(shè)2成立.則實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 

(4)【反思與評價】
①實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程是
 

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 

③從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是
 

(5)【拓展】
為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的
 
(填序號).
A.硝酸銀溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液
(6)計算:某鋼鐵廠日產(chǎn)含3%雜質(zhì)的生鐵2240t,則需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

今天是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下:
    猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 

 
 

 
②若用這些試劑來制取該氣體,選用的發(fā)生裝置應該是圖1中的
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號);
③如用圖2裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)通入.
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,其檢驗的方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識,回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會造成水體污染的有(填序號)
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,若a中產(chǎn)生了10mL氣體,則理論上b中產(chǎn)生的氣體體積應該是
 
mL;
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學制作了圖2的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氣還原氧化銅的化學方程式為
 
實驗中試管口凝結(jié)的小液滴能使
 
色無水硫酸銅粉末變成
 
色.實驗完畢,為防止生成的銅被
 
,應先
 
繼續(xù)通氫氣至
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列儀器的名稱

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
  b
 
c
 

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的化學方程式為
 

(3)氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集;E裝置可以測量生成的氣體的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

泥沙是
 
(填“純凈物”或“混合物”).

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