7．4.32g某物質(zhì)在空氣完全燃燒，測知只生成4.32g水和10.56g二氧化碳，請通過計算填空：
該物質(zhì)中含有氫元素0.48g，含碳元素2.88g，若含有氧元素，其質(zhì)量為0.96．（若不含有氧元素，此空不填）

分析 根據(jù)二氧化碳中C的質(zhì)量分數(shù)和二氧化碳的質(zhì)量，即可算出二氧化碳中含有碳的質(zhì)量；同理根據(jù)水中H的質(zhì)量分數(shù)和水的質(zhì)量，即可計算出水中含有氫的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，即可計算出該物質(zhì)中含有氧的質(zhì)量，據(jù)此判斷、計算．

解答 解：先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，確定：該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等，來確定氧元素是否含有．
二氧化碳中碳的質(zhì)量為：10.56g×$\frac{12}{44}$×100%=2.88g；
水中氫的質(zhì)量為：4.32g×$\frac{2}{18}$×100%=0.48g；
碳元素與氫元素質(zhì)量之和為2.88g+0.48g=3.36g；
由于3.36g＜4.32g，所以該物質(zhì)中一定含有氧元素，且含有氧的質(zhì)量為4.32g-3.36g=0.96g．
故填：0.48；2.88；0.96

點評 本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．從分子的角度解釋下列現(xiàn)象：濕衣服在陽光下比在陰涼處容易干．陽光下溫度高，溫度升高，水分子的運動速率加快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列變化表現(xiàn)為吸收熱量的是（　　）
A．鎂和鹽酸反應(yīng)B．氫氣燃燒
C．碳和二氧化碳的反應(yīng)D．氫氧化鈉固體投入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
  瓷碗破碎		B．
  鐵絲彎曲		C．
   蠟燭燃燒		D．
   冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．菱鎂礦的主要成分是MgCO3，為了分析某菱鎂礦中鎂元素的含量，某班學(xué)習(xí)小組進行了實驗探究，取10g菱鎂礦樣品，逐漸加入未知濃度的H2SO4溶液，生成的氣體全部用NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如表：
分組　 1　　 2　 3　 4
加入H2SO4溶液質(zhì)量/g50100150200
NaOH溶液增加質(zhì)量/g2.24.44.44.4
注：菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水，不與酸發(fā)生反應(yīng)、不含鎂元素．請回答：
（1）10g菱鎂礦與稀硫酸完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量為4.4g．
（2）計算該菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
（3）吸收反應(yīng)生成的氣體，不用石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度常溫下很小，所以等質(zhì)量的石灰水和氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)更大，可吸收更多的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A～I 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如圖所示（“→”指向生成物），其中 B 是紅棕色粉末，A、C 常溫下是氣體，H 和 I 中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸，I是紅褐色固體．請回答下面問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式，I 是Fe（OH）3，H 是BaSO4；
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（3）物質(zhì) F 屬于堿（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）；
（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．金屬單質(zhì)M與硫在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：2M+S═M2S甲乙兩組同學(xué)分別進行實驗，加入的 M與S的質(zhì)量各不相同充分反應(yīng)后實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
物質(zhì)M的質(zhì)量/gS的質(zhì)量/gM2S的質(zhì)量/g
甲6.02.57.5
乙7.01.57.5
分析數(shù)據(jù)回答問題
（1）兩組同學(xué)實驗中參加反應(yīng)的M的質(zhì)量是6.0g，參加反應(yīng)的S的質(zhì)量是1.5g．
（2）計算M的相對原子質(zhì)量？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．
（1）西瓜可清熱解暑、除煩止渴，如圖列出了西瓜的營養(yǎng)成分．
①西瓜具有甜味，主要是因為含有糖類的原因．西瓜可食用部分中含量最多的物質(zhì)是水；
②“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）的質(zhì)量．缺鐵元素可導(dǎo)致貧血；缺鋅元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導(dǎo)致侏儒癥；
③檢驗?zāi)撤N食物中是否含有淀粉可選用碘水（填試劑名稱）滴在食物樣品上，觀察是否變成藍色．
（2）材料對我們生活的影響越來越大．
下列常見材料中，屬于金屬材料的是③⑤；屬于無機非金屬材料的是①；
屬于合成材料的是②④．（填序號）
①陶瓷②有機玻璃     ③鋁合金④塑料⑤鋼材．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度；空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀的角度，用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是O2（填化學(xué)符號）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其他成分忽略不計，如圖1中可表示空氣微觀模型的是C（填序號）．

（3）從環(huán)保的角度，下列做法不利于減少空氣污染的是BD（填序號）．
A．減少化石燃料的燃燒B．提倡居民駕駛私家車出行
C．提倡使用太陽能等清潔能源D．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
（4）從實驗探究的角度，用如圖2所示的實驗進行空氣成分的測定，待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到進入集氣瓶內(nèi)的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．

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同步練習(xí)冊答案