啤酒是生活中常見(jiàn)的飲料,其中含有CO2、H2O和蛋白質(zhì)等物質(zhì).請(qǐng)參與下列探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)觀察一瓶靜置的啤酒,未見(jiàn)氣泡;打開(kāi)啤酒瓶蓋,會(huì)冒出大量氣泡,原因是
 
;導(dǎo)致啤酒氣泡快速放出的方法有攪拌、振蕩等,你認(rèn)為還有什么方法?請(qǐng)舉例說(shuō)明
 

(1)由此受到啟示,你認(rèn)為在貯存和運(yùn)輸啤酒時(shí)應(yīng)注意
 

(2)小明猜想從啤酒中產(chǎn)生的氣體是CO2,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想,并填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
考點(diǎn):氣體溶解度的影響因素,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)影響氣體溶解度的因素分析判斷,壓強(qiáng)減小,二氧化碳溶解度變小,溫度升高,氣體的溶解度減小.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)由于氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的升高而增大,隨壓強(qiáng)的降低而減小,打開(kāi)瓶蓋瓶?jī)?nèi)氣壓變小,壓強(qiáng)減小,二氧化碳溶解度變小,大量氣體逸出;溫度升高氣體的溶解度減小,所以要使啤酒冒出更多的氣泡,除了采用振蕩和攪拌的方法外,還可以加熱方法;故填:打開(kāi)瓶蓋瓶?jī)?nèi)氣壓變小,壓強(qiáng)減小,二氧化碳溶解度變;加熱;
(2)在貯存和運(yùn)輸啤酒時(shí)要低溫、防止振蕩,故填:低溫、防止振蕩;
(3)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,故可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可檢驗(yàn)二氧化碳的存在,故實(shí)驗(yàn)步驟為:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
打開(kāi)啤酒瓶蓋,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,將導(dǎo)管插入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁啤酒中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)啤酒產(chǎn)生的氣體的現(xiàn)象進(jìn)行考查,利用氣體的溶解度隨溫度升高而升高,隨壓強(qiáng)變大而變大的知識(shí)解釋啤酒冒氣泡的現(xiàn)象,利用澄清石灰水鑒定了二氧化碳.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中,“鈣、鋅、碘”是指(  )
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“由一種元素組成的物質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、可能是單質(zhì)
B、可能是化合物
C、可能是混合物
D、可能是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鐵與過(guò)量的鋅反應(yīng)生成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)已知HCOOH(甲酸)
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填小寫(xiě)字母序號(hào));

(2)裝置中儀器①的名稱是
 
;裝置B內(nèi)所盛放濃硫酸作用是干燥CO,D裝置的作用為
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
 
(填“A”或“C”)的熱源;②反應(yīng)前后C裝置玻璃管內(nèi)物質(zhì)顏色變化是
 
;③C裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
④檢驗(yàn)C中的產(chǎn)物是否為鐵的方法是
 
;
⑤待C裝置玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是
 

(4)該裝置有一個(gè)明顯的缺陷,改進(jìn)的方法為
 

(5)用高爐煉鐵得到含雜質(zhì)的鐵10g(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),濾去雜質(zhì),得到濾液質(zhì)量為108.1g,則含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將KNO3的不飽和溶液變?yōu)轱柡鸵,可采用的方法?div id="aa49nat" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
、
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)

(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置,用排水法收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的現(xiàn)象是
 
,在點(diǎn)燃鐵絲前,盛氧氣的集氣瓶中應(yīng)預(yù)先加少量水,水的作用是
 
;
(5)小霖用C裝置制取氣體時(shí),應(yīng)改正的錯(cuò)誤是
 
,小浩同學(xué)欲用G裝置收集H2 ,則H2 應(yīng)從導(dǎo)管口的
 
端口通入;
(6)已知MnO2 固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣,還有  MnCl2和水生成,則應(yīng)選用
 
做起題發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水表達(dá)式
 
,正極上收集到的是
 
,負(fù)極上方收到
 
,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去空氣中的氧氣,又不增加其他氣體成分,則下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是( 。
A、木炭B、磷C、細(xì)鐵絲D、硫磺

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