如圖所示裝置先在集氣瓶里加少量水,再把剩余的容積用記號劃分成5等分.請回答下列問題:
(1)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即蓋緊瓶塞,觀察現(xiàn)象______.
(2)火焰熄滅后,振蕩集氣瓶,裝置冷卻后,打開導管上的夾子,現(xiàn)了什么現(xiàn)象______消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為______.
(3)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______.
(4)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功?為什么?______.
(5)請推測集氣瓶中剩余氣體有哪些性質(zhì):(只寫一條).
(6)小明做完試驗后發(fā)現(xiàn)得到的數(shù)據(jù)小于數(shù)學公式,請你幫他分析一下可能的原因(只寫一條)

解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷,屬于白色固體顆粒,所以現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;
(2)磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下水沿著導管被壓入集氣瓶內(nèi),并進入集氣瓶容積的五分之一;由此可知氧氣約占空氣的五分之一,所以消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為1:4;
(3)紅磷的量需過量,目的是將裝置內(nèi)的氧氣全部消耗掉,使得測量結(jié)果更準確;
(4)若將紅磷換成木炭,由于木炭燃燒后生成二氧化碳等氣體,裝置內(nèi)壓強不變,因而不能得到正確的實驗結(jié)論;
(5)磷燃燒沒有消耗掉剩余氣體,說明氮氣既不能燃燒也不支持燃燒;最后裝置內(nèi)液面不再上升,說明剩余氣體難溶于水;
(6)數(shù)據(jù)小于1/5說明瓶內(nèi)壓強減少的小,有以下幾種可能:紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完;裝置漏氣;沒有冷卻到室溫就打開了止水夾.
故答案為:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙;(2)水沿著導管進入裝置內(nèi),約占裝置容積的五分之一;1:4;(3)將裝置內(nèi)的氧氣全部消耗掉;(4)不能;木炭燃燒后生成二氧化碳等氣體,裝置內(nèi)壓強不變,因而不能得到正確的實驗結(jié)論;(5)難溶于水;(6)紅磷量不足.
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的生成物來推算現(xiàn)象;
(2)根據(jù)磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小進一步分析出現(xiàn)的現(xiàn)象和推算消耗氣體與剩余氣體的體積比;
(3)根據(jù)實驗的注意事項分析;
(4)根據(jù)木炭和氧氣反應的產(chǎn)物結(jié)合壓強知識分析;
(5)根據(jù)磷燃燒沒有消耗剩余氣體,最后液面不再上升推算氮氣的性質(zhì);
(6)根據(jù)數(shù)據(jù)小于1/5說明瓶內(nèi)壓強減少的小來分析原因.
點評:通過回答本題要學會通過實驗現(xiàn)象推實驗結(jié)論的方法,由表面現(xiàn)象考慮本質(zhì)特點再進一步推算物質(zhì)的性質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下列關(guān)于高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的說法不正確的是
D
D

A.檢查裝置的氣密性時,如果氣密性很好,在導管移出水面之前松開手,會在導管中形成一段水柱.
B.試管口要略向下傾斜,是為了防止試管口的水珠倒流引起試管炸裂
C.某同學制得的氧氣不純,一種可能的原因是集氣瓶中沒有裝滿水.
D.某同學制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,可能是導氣管太短的原因
(2)下列說法正確的是
B
B

A.將一火柴梗平放入蠟燭的火焰中1s取出,發(fā)現(xiàn)與火焰接觸部分的正中間燒得最焦.
B.蠟燭熄滅時有一股白煙,而且還能點燃.
C.要證明人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量高,可能取兩塊干燥的玻璃片,并對著其中一塊哈氣,觀察現(xiàn)象即可.
D.要收集人呼出的氣體,我們一般是用向下排空氣法
(3)如圖所示裝置有許多用途:
①用于排空氣法收集氧氣,氧氣應從
A
A
端通入.
②用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從
B
B
端通入.
③瓶中儲存氧氣,用水將氧氣排出時,水從
A
A
端通入.
④在醫(yī)院給病人輸氧時,瓶中放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從
A
A
端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)在請你在實驗室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì).并回答下列有關(guān)問題:
(1)要證實“氫氣的密度比空氣的小”,這屬于氫氣的
物理
物理
(填“物理”或“化學”)性質(zhì),請設(shè)計一種簡單的實驗方案.簡述該方案的操作方法和有關(guān)現(xiàn)象:
用氫氣吹氣球,放在空氣中,氣球上升
用氫氣吹氣球,放在空氣中,氣球上升

(2)欲點燃氫氣,試驗“氫氣在空氣中燃燒”.在點燃氫氣前,必須先檢驗氫氣的
純度
純度
,以防發(fā)生
燃燒爆炸
燃燒爆炸

(3)某同學用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應前,檢察氫氣發(fā)生裝置,氣密性良好.他用排水集氣法收集一試管氫氣,經(jīng)檢驗,所收集的氫氣不純,但該同學的驗純操作規(guī)范正確.那么你認為造成所收集的氫氣不純的原因可能是(要具體指出操作上的原因)
沒有將發(fā)生裝置中原來有的空氣排盡
沒有將發(fā)生裝置中原來有的空氣排盡
如果檢驗氫氣的燃燒產(chǎn)物,應采取的操作方法是
在火焰上方罩一個干冷的小燒杯
在火焰上方罩一個干冷的小燒杯

(4)使用如圖所示裝置進行“氫氣還原氧化銅”實驗,請改正裝置中的兩處錯誤:①
試管口應略向下傾斜
試管口應略向下傾斜
;②
應將試管口的橡皮塞去掉
應將試管口的橡皮塞去掉

(5)通過以上實驗,可總結(jié)出氫氣具有下列化學性質(zhì):①
還原性
還原性
;②
可燃性
可燃性

由上述化學性質(zhì)可知,氫氣具有以下用途:①
作還原劑
作還原劑
;②
做燃料
做燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖所示裝置制備常見氣體.請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號a的儀器名稱:
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體,且該氣體不能用C裝置收集.
①請寫出有關(guān)反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導管浸入水中,然后用手握。ɑ蛴脽崦砉。╁F形瓶的外壁,觀察到導管口
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣.
③如何檢驗E中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
將燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿
將燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿

(3)某實驗小組在用KClO3(MnO2)制取氧氣,若在反應后的殘余物中回收MnO2,需進行過濾操作,請回答問題:
①過濾操作所用到的玻璃儀器是
玻璃棒、燒杯、漏斗
玻璃棒、燒杯、漏斗

②過濾時若液面高于濾紙邊緣,則實際回收MnO2的質(zhì)量比應當回收MnO2的質(zhì)量(填“大”、“小”或“相同”)

(4)利用上述實驗儀器收集氣體時,若只能用D裝置收集,則該氣體必須具備的性質(zhì)是
密度比空氣小、能溶于水或易溶于水或能與水反應
密度比空氣小、能溶于水或易溶于水或能與水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題:

(1)若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,應略做的改動是:
在試管口加團棉花
在試管口加團棉花
;裝藥品前要先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器.正確的操作順序是
⑦②③①④⑤⑥
⑦②③①④⑤⑥

(3)若用過氧化氫溶液好二氧化錳混合制取氧氣,應選用發(fā)生裝置的標號為
B
B
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.如果采用D裝置收集氧氣,依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,如何驗證氧氣已經(jīng)集滿?
將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復燃,證明已收集滿氧氣
將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復燃,證明已收集滿氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)下列關(guān)于高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的說法不正確的是________
A.檢查裝置的氣密性時,如果氣密性很好,在導管移出水面之前松開手,會在導管中形成一段水柱.
B.試管口要略向下傾斜,是為了防止試管口的水珠倒流引起試管炸裂
C.某同學制得的氧氣不純,一種可能的原因是集氣瓶中沒有裝滿水.
D.某同學制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,可能是導氣管太短的原因
(2)下列說法正確的是________
A.將一火柴梗平放入蠟燭的火焰中1s取出,發(fā)現(xiàn)與火焰接觸部分的正中間燒得最焦.
B.蠟燭熄滅時有一股白煙,而且還能點燃.
C.要證明人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量高,可能取兩塊干燥的玻璃片,并對著其中一塊哈氣,觀察現(xiàn)象即可.
D.要收集人呼出的氣體,我們一般是用向下排空氣法
(3)如圖所示裝置有許多用途:
①用于排空氣法收集氧氣,氧氣應從________端通入.
②用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從________端通入.
③瓶中儲存氧氣,用水將氧氣排出時,水從________端通入.
④在醫(yī)院給病人輸氧時,瓶中放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從________端通入.

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