填寫下列變化中的現(xiàn)象和表達式
(1)在火焰上灼燒紅亮的銅絲可觀察到______;反應(yīng)的文字表達式是______;加熱堿式碳酸銅可以看到綠色變?yōu)開_____色;反應(yīng)的文字表達式是______;加熱碳酸氫銨的文字表達式______.鎂條在空氣中燃燒的文字表達式______,在鎂條燃燒的實驗中用到的儀器有:______、______、______.
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式______,集氣瓶底要預(yù)先放一些______,目的是______.
(3)硫在氧氣中燃燒火焰顏色是______,生成的氣體具有______氣味.反應(yīng)的文字表達式:______.

解:(1)在火焰上灼燒紅亮的銅絲可觀察到紅亮的銅絲表面變黑;反應(yīng)的文字表達式是銅+氧氣氧化銅;加熱堿式碳酸銅可以看到綠色變?yōu)楹谏;反?yīng)的文字表達式是堿式碳酸銅 氧化銅+水+二氧化碳;加熱碳酸氫銨的文字表達式;鎂條在空氣中燃燒的文字表達式鎂+氧氣 氧化鎂,在鎂條燃燒的實驗中用到的儀器有:坩堝鉗、酒精燈、石棉網(wǎng)等.
故答案為:紅亮的銅絲表面變黑;銅+氧氣氧化銅;黑;堿式碳酸銅 氧化銅+水+二氧化碳;碳酸氫銨 氨氣+水+二氧化碳;鎂+氧氣 氧化鎂;坩堝鉗;酒精燈;石棉網(wǎng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部要預(yù)先放少量的水或鋪一層細沙,目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣四氧化三鐵.
故答案為:鐵+氧氣四氧化三鐵;放少量的水或鋪一層細沙;防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶;
(3)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫;硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,生成一種具有刺激性氣味的氣體.
故答案為:藍紫色;刺激性;硫+氧氣二氧化硫.
分析:(1)根據(jù)各種物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)的文字表達式的書寫進行分析;
(2)鐵在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成的四氧化三鐵的溫度很高,容易濺落從而把集氣瓶炸裂.所以實驗時應(yīng)該在集氣瓶底部放入少量的水或鋪一層細沙;
(3)根據(jù)硫與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象和文字表達式書寫進行分析.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要充分理解鐵在氧氣中燃燒實驗的實質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

21、化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請你參與以下探究:
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計測得該溶液的pH
(選填“<”、“>”或“=”)7,同時插入一支溫度計,測量溶液的溫度(如圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時可觀察
到的現(xiàn)象是:酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
減少
(選填“增大”、“減少”或“不變”,下同),溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
增大
.由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案
不合理
(選填“合理”或“不合理”),理由是
固體氫氧化鈉溶于水放熱

(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時,當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時,發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)的原因是
NaOH與空氣中CO2反應(yīng)
,由此,同學(xué)們建議實驗室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意
密封
保存.為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的
B
(填序號).
A.稀鹽酸B.氫氧化鈣溶液C.氯化鈣溶液D.氯化鈉溶液
(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確?
不正確
,理由是:
鹽酸過量,溶液顯酸性,酚酞也不變色

請你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列變化中的現(xiàn)象和表達式
(1)在火焰上灼燒紅亮的銅絲可觀察到
紅亮的銅絲表面變黑
紅亮的銅絲表面變黑
;反應(yīng)的文字表達式是
銅+氧氣
加熱
氧化銅
銅+氧氣
加熱
氧化銅
;加熱堿式碳酸銅可以看到綠色變?yōu)?!--BA-->
色;反應(yīng)的文字表達式是
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
;加熱碳酸氫銨的文字表達式
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
.鎂條在空氣中燃燒的文字表達式
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
,在鎂條燃燒的實驗中用到的儀器有:
坩堝鉗
坩堝鉗
、
酒精燈
酒精燈
、
石棉網(wǎng)
石棉網(wǎng)

(2)細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
,集氣瓶底要預(yù)先放一些
放少量的水或鋪一層細沙
放少量的水或鋪一層細沙
,目的是
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶

(3)硫在氧氣中燃燒火焰顏色是
藍紫色
藍紫色
,生成的氣體具有
刺激性
刺激性
氣味.反應(yīng)的文字表達式:
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請你參與以下探究:
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧鈉溶液于燒杯中,用酸度計測得該溶液的pH
 
(選填“<”、“>”或“=”)7,同時插入一支溫度計,測量溶液的溫度(如下圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
 
(選填“增大”、“減少”或“不變”,下同),溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸
 
.由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案
 
(選填“合理”或“不合理”),理由是
 

(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時,當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時,發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)的原因是
 
,由此,同學(xué)們建議實驗室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意
 
保存.為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的
 
(填序號).
A.稀鹽酸        B.氫氧化鈣溶液        C.氯化鈣溶液        D.氯化鈉溶液
(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確?
 

理由是:
 

請你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填
寫下表:
實驗方法 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
(5)實驗室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g.某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中,滴加1-2滴酚酞試液,然后滴入稀鹽酸,邊加邊振蕩.當(dāng)反應(yīng)恰好完全時,用去稀鹽酸的體積為17.40mL.
已知:常溫下,所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3
①計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果精確到1%)
②已知用此方法測得的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤差.若該同學(xué)的實驗操作及計算過程均無誤,則造成該誤差的原因之一可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

填寫下列變化中的現(xiàn)象和表達式
(1)在火焰上灼燒紅亮的銅絲可觀察到    ;反應(yīng)的文字表達式是    ;加熱堿式碳酸銅可以看到綠色變?yōu)?u>    色;反應(yīng)的文字表達式是    ;加熱碳酸氫銨的文字表達式    .鎂條在空氣中燃燒的文字表達式    ,在鎂條燃燒的實驗中用到的儀器有:        、   
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式    ,集氣瓶底要預(yù)先放一些    ,目的是   
(3)硫在氧氣中燃燒火焰顏色是    ,生成的氣體具有    氣味.反應(yīng)的文字表達式:   

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