4．下列有關(guān)水和水的電解說法正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣
C．電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：2
D．負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

分析 A、水由氫氧兩種元素組成；
B、電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣；
C、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1；
D、根據(jù)負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析．

解答 解：A、水由氫氧兩種元素組成，而不是氫氣和氧氣，故錯(cuò)誤；
B、電解水時(shí)電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，故正確；
C、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比是1：8，故錯(cuò)誤；
D、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣能夠燃燒，但不能支持燃燒，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要好好保護(hù)，并了解水的組成和電解水的實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中含有+2價(jià)的碳元素的是（　�。�
A．CB．COC．CO2D．H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象：

（1）實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4、Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)二中出現(xiàn)淺綠色固體．該同學(xué)對(duì)淺綠色固體的成分作以下探究．
【查閱資料】
①NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生成堿式硫酸銅[Cu4（OH）6SO4]，其不溶于水，能與酸反應(yīng)；
②Cu（OH）2分解溫度為80℃，Cu4（OH）6SO4分解溫度為300℃．
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4（OH）6SO4；
②淺綠色固體為Cu4（OH）6SO4和Cu（OH）2的混合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①將實(shí)驗(yàn)二的試管加熱至100℃，出現(xiàn)黑色固體，則證明淺綠色固體中含有Cu（OH）2．
②從實(shí)驗(yàn)二加熱后的試管中分離出固體的操作有過濾、洗滌等．證明固體已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，滴加BaCl2[或Ba（NO3）2、Ba（OH）2]溶液，無沉淀生成，則固體已洗凈．
③將②中所得固體溶于足量A或B或AB（選填序號(hào)），再滴加Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
A．鹽酸        B．稀硝酸      C．稀硫酸
【結(jié)論】猜想②正確．
【拓展與思考】
若將實(shí)驗(yàn)二中的淺綠色固體浸泡在過量的NaOH溶液中，密封放置一天后，固體全部變?yōu)樗{(lán)色．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu4（OH）6SO4+2NaOH=4Cu（OH）2+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列操作可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用測(cè)定溶液pH的方法區(qū)別食鹽水和蒸餾水B．除去CaCO3中少量CaO先溶解再過濾C．用石蕊試液檢驗(yàn)生石灰中是否含有熟石灰D．點(diǎn)燃可除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問題：
（1）丙氨酸由四種元素組成．
（2）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3：7：2：1．
（3）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)或方法能區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)的是（　�。�
A．帶火星的木條B．燃燒的木條C．澄清的石灰水D．觀察顏色、聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是水電解的微觀過程示意圖，根據(jù)該圖你能獲得哪些信息呢？（可從宏觀、微觀兩方面任寫2點(diǎn)）○-表示氧原子，●-表示氫原子

水在通電的條件下分解生成氧氣和氫氣；水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：
①小蘇打�、诎睔狻、蹥溲趸c�、苁雏}　 ⑤硝酸鉀
（1）使餅干松脆可口①
（2）一種復(fù)合肥料⑤
（3）可用作調(diào)味品④
（4）用于造紙的堿③
（5）可制氮肥的氣體②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．當(dāng)前市售珍珠粉的價(jià)格從五元到上百元不等，但其外觀、手感都沒有明顯差異．那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉的成分有何不同呢？就此問題，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)展開探究．
【查找資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動(dòng)物體內(nèi)珍珠加工而成，含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等．
②廉價(jià)珍珠粉由“貝殼粉”加工而成，貝殼加工過程中會(huì)用到氫氧化鈉，貝殼的主要成分是碳酸鈣．
③珍珠粉中除碳酸鈣外，其它成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．
④氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會(huì)呈現(xiàn)黃色或黑色．
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳．         ⑥氯化鈣溶液呈中性．
【提出猜想】?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉的區(qū)別可能在于：
①廉價(jià)珍珠粉含有氫氧化鈉；   
②廉價(jià)珍珠粉不含氨基酸；   
③碳酸鈣含量不同．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
（1）分別將少量?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉放入試管中，加少量水，靜置一段時(shí)間后，滴加酚酞試液．廉價(jià)珍珠粉的上層清液變紅，優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液沒有變色猜想①成立
（2）分別將少量?jī)?yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉放入試管中，加少量水，向?yàn)V液中加入濃硝酸，加熱．優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn)，局部變黑，廉價(jià)珍珠粉的溶液沒有明顯現(xiàn)象猜想②成立
（3）分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉放入燒杯中，再逐滴加入14.6%的稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直至恰好完全反應(yīng)．?dāng)?shù)據(jù)記錄如表：
優(yōu)質(zhì)珍珠粉廉價(jià)珍珠粉
珍珠粉的質(zhì)量100g100g
加入鹽酸的質(zhì)量460.0g501.3g
燒杯中最終物質(zhì)的總質(zhì)量520.0g557.7g
①處理數(shù)據(jù)時(shí)，小明提出了如下思路：用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出反應(yīng)的鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)而利用化學(xué)方程式求出珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量．你認(rèn)為小明的思路是否可行，理由是不可行，珍珠粉中含有的氫氧化鈉也會(huì)與鹽酸反應(yīng)．
②處理數(shù)據(jù)后，得出結(jié)論：廉價(jià)珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為99.1%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位），含量高于優(yōu)質(zhì)珍珠粉．
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過反思，同學(xué)們認(rèn)為仍用上述試劑，只需略調(diào)整操作，就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個(gè)猜想的驗(yàn)證．請(qǐng)寫出調(diào)整后的操作：分別取100g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價(jià)珍珠粉，加入適量的水溶解，過濾，將濾液分成兩份；將其中一份加入濃硝酸，另一份加入酚酞試液；向?yàn)V渣中加入14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，測(cè)定鹽酸的質(zhì)量和燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量．

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