硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象為
 
，在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為
 
，雖然現(xiàn)象不同但是產物均為
 
．寫出化學方程式
 
．寫出下列化學方程式：
（1）在空氣中塵埃的作用下，二氧化硫與氧氣反應生成三氧化硫
 
；
（2）二氧化硫溶于水生成亞硫酸
 
；
（3）三氧化硫溶于水生成硫酸
 
；
用一個反應方程式描述SO2在氧氣和水的作用下轉變成硫酸：
 
．
分析：根據(jù)物質的燃燒情況描述實驗現(xiàn)象，根據(jù)質量守恒定律可以正確書寫化學方程式．
解答：解：硫在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為：硫在空氣中安靜的燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，放出熱量．
硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為：硫在氧氣中劇烈的燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱．
硫燃燒生成二氧化硫．故填：二氧化硫．
硫燃燒的化學方程式為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2
（1）化學方程式為：2SO2+O2
 催化劑 
.
 
2SO3
（2）化學方程式為：SO2+H2O═H2SO3
（3）化學方程式為：SO3+H2O═H2SO4
化學方程式為：2SO2+2H2O+O2═2H2SO4
點評：本題主要考查了物質燃燒時的實驗現(xiàn)象及其正確書寫化學方程式等方面的內容．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?麗水）硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染．為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設計了如圖甲所示的實驗裝置．

【實驗原理】
①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置．
【實驗過程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內（如圖B裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；
步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象．
【交流討論】
（1）硫在空氣中燃燒并發(fā)出
微弱的淡藍色
微弱的淡藍色
火焰，生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是
2NaOH+S02=Na2S03+H20
2NaOH+S02=Na2S03+H20
（用化學方程式表示）；
（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是
水位下降，壓強減小，形成內外壓強差
水位下降，壓強減小，形成內外壓強差

【拓展應用】
小麗同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的．于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“C0還原氧化銅”實驗．

（3）圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是
儲存氣體
儲存氣體
；
（4）實驗時，小麗同學先打開止水夾和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的
排盡裝置中的空氣，防止爆炸
排盡裝置中的空氣，防止爆炸
．

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科目：初中化學 來源：同步題 題型：填空題

硫磺是一種淡黃色粉末，是具有可燃性的物質之一。為了探究硫的燃燒，某同學分別做了硫在空氣中和氧氣中燃燒的實驗，結果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)象各不相同，根據(jù)學過的知識回答：
(1)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象：___________________；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：________________；
(2)寫出此反應的文字表達式并注明反應類型__________________；___________________。
(3)根據(jù)(1)的結果，試推斷，導致不同現(xiàn)象的原因是什么？____________________________________。

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科目：初中化學 來源：浙江省中考真題 題型：實驗題

硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設計了如圖所示的實驗裝置
【實驗原理】
① B裝置是燃燒匙固定在帶有A導管的單塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；
② C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③ 打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入裝置。
【實驗過程】步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內（如圖B裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。  
【交流討論】
（1）氫氧化鈉溶液吸收SO2氣體的反應原理是__________（用化學方程式表示）；
（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是_________；  
【拓展應用】小芳同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的。于是設計了下圖實驗裝置，用以完成“CO還原氧化銅”實驗。
（3）圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是 _______；
（4）實驗時，小芳同學先打開止水夾K1和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設計了如圖甲所示的實驗裝置。

【實驗原理】

①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；

②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；

③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置。

【實驗過程】   

  步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內(如圖B裝置)，打開閥門，觀

察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；

  步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置)，觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。學科王【交流討論】

(1)硫在空氣中燃燒并發(fā)出_____________火焰，生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是____________  (用化學方程式表示)；

(2)氣流能從左向右作定向流動的原因是_________________

【拓展應用】

    小麗同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的。于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“C0還原氧化銅”實驗。

(3)圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是____________________________；

(4)實驗時，小麗同學先打開止水夾和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的____________________。   

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