化學與生活息息相關,下列說法中,不合理的是( )
A. 室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒
B. 稀有氣體可用作電光源
C. 醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒
D. 干冰可用作環(huán)保制冷劑
科目:初中化學 來源:福建省泉州市洛江區(qū)2019屆九年級下學期質(zhì)檢化學試卷 題型:推斷題
A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件己略去)。
(1)若A的固體可用于人工降雨,B為植物光合作用的產(chǎn)物之一,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為___________;D與E反應的基本類型為__________,在D的溶液中通入A可觀察到__________現(xiàn)象。
(2)若A、B、C、D、E分屬于五種不同類別的物質(zhì),其中A為胃酸的主要成分,D、E溶液混合加熱可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。則B與C,D與E反應的化學方程式分別為______,_______。
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科目:初中化學 來源:北京市房山區(qū)2019屆九年級一;瘜W試卷 題型:簡答題
氫氣是最理想的清潔能源,煤制氫是目前解決大規(guī)模氫來源的重要途徑。煤制氫過程中發(fā)生的主要反 應為:
①C+H2O CO+H2②CO+H2OCO2 +H2
(1)上述反應中的各物質(zhì),碳元素呈現(xiàn)_________種化合價。
(2)從上述反應①或②中任選一個,在兩個方框中補全其反應物和生成物相應微粒的圖示。
_________________
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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:實驗題
過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色的固體,它能與CO2、H2O反應,其化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.為探究實驗室敞口放置的過氧化鈉中固體的成分,該小組同學進行了如下實驗,請回答下列問題
(1)由步驟①中的實驗現(xiàn)象可得出什么結論?
(2)步驟②中所加試劑的目的是什么?
(3)根據(jù)實驗判斷敞口放置的過氧化鈉中固體的成分是什么?
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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:實驗題
實驗小組的同學研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)時,進行了如下所示的實驗。
(1)如圖中實驗后某試管中的液體呈紅色,則試管中原來盛有的物質(zhì)是_____。
(2)如圖中實驗后某試管的底部有藍色沉淀,該反應屬于_____(填基本反應類型)。寫出上述發(fā)生中和反應的化學方程式_____(寫出1個即可)。
(3)總結堿的通性:能與_____、_____、_____、_____反應。
(4)不同堿具有相似的化學性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異。氫氧化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應,而氫氧化鈉則不能,其原因是_____。
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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
如圖所示實驗的設計中,能達到實驗目的是( )
A. 甲:探究鐵生銹是否需要水
B. 乙:探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C. 丙:探究二氧化錳對過氧化氫分解的催化作用
D. 。禾骄亢舫鰵怏w和空氣中氧氣含量的不同
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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
水是重要的資源,下列說法正確的是( )
A. 澄清的泉水是純凈水
B. 硬水中加入肥皂水容易起浮渣
C. 自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒方法凈水后,可直接飲用
D. 活性炭可除去所有的雜質(zhì)得到純凈水
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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市白云區(qū)2019屆九年級上學期一?荚嚮瘜W試卷 題型:單選題
配制490g10%稀硫酸需要98%濃硫酸 (密度為1.84g/cm3)的體積為
A. 29.4mL B. 27.2mL
C. 30.8mL D. 25.3 mL
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科目:初中化學 來源:湖南省婁底市2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
提純是化學實驗常用的一種方法。除去下表混合物中的雜質(zhì),所選除雜試劑錯誤的是
選項 | 混合物(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 |
A | NaOH溶液(Na2CO3) | 適量的氫氧化鈣溶液 |
B | CaO粉末(CaCO3) | 足量的蒸餾水 |
C | Cu粉(Fe) | 足量的稀硫酸 |
D | CuSO4溶液(H2SO4) | 足量的氧化銅粉末 |
A. A B. B C. C D. D
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