【題目】A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,(“→” 表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),下列各組物質(zhì)按照A、B、C的順序不符合要求的是
A.碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣
B.氧氣、二氧化碳、水
C.銅、氧化銅、硫酸銅
D.氫氣、水、氫氧化鈣
【答案】D
【解析】
A、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,能按照A、B、C的順序轉(zhuǎn)化,不符合題意;
B、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,水在電解條件下能生成氧氣和氫氣,能按照A、B、C的順序轉(zhuǎn)化,不符合題意;
C、銅在加熱條件下生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,能按照A、B、C的順序轉(zhuǎn)化,不符合題意;
D、氫氣在氧氣中燃燒生成水,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,但氫氧化鈣無(wú)法通過(guò)一部反應(yīng)生成氫氣,符合題意。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
(1)如圖是空氣中一些氣體的用途:
其中屬于氧氣用途的是________(填圖中字母序號(hào),下同)。屬于氮?dú)庥猛镜氖?/span>________,說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是___________。稀有氣體的用途除了上圖中的用途外還可以用作_________(寫(xiě)出一種即可)。
(2)利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點(diǎn)/℃ | 252.8 | 195.8 | 183.0 | 33.35 |
工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在195.8℃<T<________℃時(shí),可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開(kāi)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO2是造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要?dú)怏w,在工業(yè)上可用CO2來(lái)制備甲醇等物質(zhì)!疤疾蹲郊夹g(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)利用,能有效地減少CO2氣體的排放。如可利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,其基本過(guò)程如如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說(shuō)法正確的是
A.該方法不需能耗,常溫下就能進(jìn)行
B.利用NaOH溶液“捕捉”CO2的過(guò)程屬于物理變化
C.高溫反應(yīng)爐中的反應(yīng)物、生成物均為氧化物
D.該方法可以減少碳排放,捕捉到的CO2還可以用來(lái)制備甲醇等產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)性質(zhì)和用途、歸納整理、分析、推斷沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.性質(zhì)與用途 | B.歸納與整理 |
①氮?dú)狻喯跛徕c和甲醛都可以用于食品保鮮 ②稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,填充燈泡防止燈絲氧化 ③氧氣可以支持燃燒,可以用作火箭的燃料 ④金剛石和石墨組成元素相同,所以用途相同,都可以用于切割玻璃 | ①溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì),但均一、穩(wěn)定的物 質(zhì)不一定是溶液 ②稀有氣體原子(氦除外)最外層電子數(shù)為8,但最 外層電子數(shù)為8的微粒不一定是稀有氣體的原子 ③是否含有碳元素是有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn),含 有碳元素的化合物一定屬于有機(jī)物 |
C.計(jì)算與推測(cè) | D.分析與判斷 |
①某物質(zhì)完全燃燒生成二氧化硫和水,可推知該 物質(zhì)中一定含有氫、硫元素,可能含氧元素 ②根據(jù)化學(xué)方程式:4NH3+3O22X+6H2O可推知X化學(xué)式為N2 ③將表面部分氧化的鋅粒8g加入到98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)得到的溶 質(zhì)質(zhì)量為16.1g | ①點(diǎn)燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是可燃物溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn) ②在某溶液中加入數(shù)滴酚酞試液變紅色,該溶液一定 是堿溶液 ③還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液,所以飽和溶液的濃度一定比不飽和溶液要大 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路,請(qǐng)根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器⑤的名稱(chēng)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣,甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨,他還需選擇上圖儀器中的____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>____的性質(zhì),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)他看到_____的現(xiàn)象,表明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(3)乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣,丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來(lái)制取并收集另一種氣體,這種氣體可能為____。
(4)利用裝置⑩也可以收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在處____(填導(dǎo)管序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)海水“晾曬”可得粗鹽,粗鹽中除了NaCl 外,還含有MgCl2 、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。為了得到純凈的氯化鈉,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能產(chǎn)生新的NaCI的復(fù)分解反應(yīng)共有_____個(gè)。
(2)寫(xiě)出步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)步驟⑥中加入過(guò)量稀鹽酸對(duì)最終得到的氯化鈉晶體的純度是否有影響__?并說(shuō)明原因______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某純堿樣品(含少量硫酸鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中,向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求:
(1)所取樣品的質(zhì)量是_____g。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào))。收集二氧化碳用C不用D裝置的原因是_____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)16號(hào)元素屬于__________元素。(填 “金屬”或者“非金屬”)
(2)元素的種類(lèi)由原子的__________決定(填序號(hào))。 元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的____________緊密相關(guān)(填序號(hào))。
A.質(zhì)子數(shù)
B.中子數(shù)
C.核外電子數(shù)
D.最外層電子數(shù)
(3)在上表中最外層電子為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素有___________種。觀察上表,同一周期中,你所獲得的規(guī)律是_______________。
(4)如圖是從元素周期表中截取的-一個(gè)單元格,其中“1.008” 表示_______________。
(5)由13號(hào)和8號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是_______________。
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