下列現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒時(shí)，火焰呈黃色，產(chǎn)生大量黃色的煙霧
B、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出紅光
C、氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生黑煙
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氯化氫和氨氣反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是黃色的煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、氯化氫和氨氣混合生成氯化銨固體，會(huì)觀察到產(chǎn)生白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/span>
B、用紫色石蕊試液區(qū)別氧氣和二氧化碳
C、用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂脱鯕?/span>
D、用帶火星的木條區(qū)別氧氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于被困在火區(qū)的人員來(lái)說(shuō)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、煙很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻
B、一旦發(fā)現(xiàn)火情，立即打開(kāi)所有門(mén)窗
C、有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)
D、打電話報(bào)警、求救

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一份鐵的樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）．為了解其組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次
取用鐵的樣品的質(zhì)量/g25g25g40g
取用稀硫酸的質(zhì)量/g280g200g200g
充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量/g0.5g0.5g0.5g
請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）三次實(shí)驗(yàn)中，第
 
次所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間盛放在敞口容器里，質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、石灰石D、燒堿固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣B、礦石粉碎
C、白磷自燃D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月14日，嫦娥三號(hào)成功落月，我國(guó)航天事業(yè)又取得巨大進(jìn)步．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、嫦娥三號(hào)關(guān)機(jī)后在月面軟著陸
B、嫦娥三號(hào)被月球引力捕獲
C、長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火
D、玉兔號(hào)月球車在月面自主行走

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
．
（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 
．
（5）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
a
 
，b
 

（2）在裝藥品之前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是
 
．
（3）你認(rèn)為可以用排水法收集氧氣的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（5）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）要證明收集的氣體是氧氣的方法是
 
．
（7）寫(xiě)出上述制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．若實(shí)驗(yàn)時(shí)改用氯酸鉀制取氧氣，則反應(yīng)條件是
 
．

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