【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線(xiàn)，M、N兩點(diǎn)分別表示甲物質(zhì)的兩種溶液。下列說(shuō)法不正確的是

A.在一定溫度范圍內(nèi)甲的溶解度大于乙的溶解度

B.將甲，乙的t2°C飽和溶液降溫到t1°C，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C.從N轉(zhuǎn)化到M:先將N降溫再加入適量固體甲

D.從M轉(zhuǎn)化到N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

【答案】D

【解析】

A、由圖可知， 溫度是t1°C時(shí)，甲乙物質(zhì)的溶解度相等，溫度小于t1°C時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度，溫度大于t1°C時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，故正確；

B、甲乙的溶解度都隨溫度的降低而降低，故將甲，乙的t2°C飽和溶液降溫到t1°C時(shí)，甲乙都是飽和溶液，都有晶體析出，該溫度下二者的溶解度相同，故飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故正確；

C、M點(diǎn)的溫度小于N點(diǎn)的溫度，溶解度大于N點(diǎn)的溶解度，故從N轉(zhuǎn)化到M:先將N降溫再加入適量固體甲，故正確；

D、由圖可知，M到N的過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低，故過(guò)程中不能蒸發(fā)水，應(yīng)該加入水，故錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是元素圖期表的一部分，試回答。

(1)從表中查出硼(B)元素的相對(duì)原子質(zhì)量是______。

(2)11號(hào)元素屬于______元素(選填“金屬”或“非金屬”)。

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________ (填序號(hào)) 。

A 相對(duì)原子質(zhì)量不同 B 中子數(shù)不同 C 質(zhì)子數(shù)不同

(4)由1、8、16號(hào)元素中的任意兩種組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為______。

(5)幾年前，科學(xué)家宣布已人工合成了115號(hào)元素，則此元素的核電荷為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：

(1)儀器a、b的名稱(chēng)：a________，b________。

(2)若用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選____；待收集完畢后應(yīng)先_______，再________________。 某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是_________。

(3)實(shí)驗(yàn)制取CO2，為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，選擇最佳的發(fā)生裝置是___________；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應(yīng)從________端(填“c”或“d”)進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì)，在生活中用途廣泛。小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng)。

（探究實(shí)驗(yàn)1）碳酸氫鈉溶液的酸堿性。

（實(shí)驗(yàn)方案）取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩�，F(xiàn)象：溶液變成淺紅色。 結(jié)論： ① 。

（探究實(shí)驗(yàn)2）能與酸反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)方案）取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸�，F(xiàn)象： ② 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ③ 。

（探究實(shí)驗(yàn)3）碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。

（實(shí)驗(yàn)方案）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。充分加熱后，試管中留下白色固體。

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。

請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH。（所選試劑不能用酸）

步驟： ④ ；

現(xiàn)象： ⑤ 。

試寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑥ 。

（拓展應(yīng)用）根據(jù)以上探究，請(qǐng)說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途： ⑦ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a_____________________，b____________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用_____________________裝置組合(從A至E中選取)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。若用充滿(mǎn)水的多功能裝置F收集氧氣時(shí)，氧氣需從_____________________（填“m”或“n”)端通入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，可用_____________________組合的裝置。

(4)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入到裝有少量石蕊溶液的試管中，試管中溶液顏色的變化為______________________填序號(hào))。

①由紅變紫

②由紫變紅

③不變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合探究:

I.某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。

已知:白磷的著火點(diǎn)40°C，棉花的著火點(diǎn)150°C。

步驟①:將U型管放入冷水中，打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，向∪型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。

步驟②:打開(kāi)K2，關(guān)閉K1，向U型管中充入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁后，將∪型管放入80°C熱水中。兩端棉花都不燃燒。

步驟③: ………

步驟④:打開(kāi)K2關(guān)閉K1，向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。

(1)步驟①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________。

(2)步驟②中澄清石灰水的作用是_______________。

(3)步驟③的操作及現(xiàn)象是_______________。

(4)步驟④中燃著的棉花熄滅的原因是________________。

II.食用堿的主要成分是Na2CO3 (常含有少量的NaCl)。課外探究小組為測(cè)定市售食用堿中Na2CO3的含量，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置: (提示:堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣混合物)

實(shí)驗(yàn)操作:

(1)連接裝置，并檢查裝置的氣密性；

(2)稱(chēng)取11g食用堿樣品加入錐形瓶中；

(3)打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，向裝置中緩慢通入一段時(shí)間空氣，稱(chēng)量D裝置質(zhì)量為92g；

(4)打開(kāi)K2，關(guān)閉K1，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；

(5)關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，繼續(xù)向裝置中緩慢通入空氣數(shù)分鐘；

(6)稱(chēng)量D裝置質(zhì)量為96.4g。

討論:

(1)實(shí)驗(yàn)中用稀硫酸代替稀鹽酸，其優(yōu)點(diǎn)是______________；

(2)在打開(kāi)分液漏斗活塞前，先通一段時(shí)間空氣的目的______________，充分反應(yīng)后向裝置中通入空氣的目的____________________________。

(3)如果沒(méi)有C和E裝置，所測(cè)定的碳酸鈉的含量將______________；數(shù)據(jù)處理:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，求食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)? (請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)_________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。

(1) 2018年，昆明到大理的高鐵開(kāi)通后，人們的出行將更加方便、快捷，高鐵建設(shè)需要大量的金屬材料。動(dòng)車(chē)電路中使用很多的銅線(xiàn)，這是利用了銅的延展性和_______________________。動(dòng)車(chē)表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是__________________保護(hù)金屬資源的途徑除防止金屬的腐蝕外，還有____________________ (答一條)。

(2)生鐵和鋼都是_________________合金，生鐵中含碳量比鋼中_________________ (填“高”或“低”)。

(3)向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量鋁和鐵的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液。關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法:

①向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生

②向?yàn)V液中加人稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生

③濾液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有AgNO3

④濾渣中一定沒(méi)有鋁，可能含有銀

以上說(shuō)法中正確的是 _____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從我們的衣食住行到國(guó)防科技都離不開(kāi)化學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)下列行為能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加的是____________(填字母)。

A 大量使用化石燃料 B 露天焚燒垃圾 C 發(fā)展軌道交通,低碳出行

(2)在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)下列屬于復(fù)合材料的是_______________ (填字母)。

A 聚酰胺(俗稱(chēng)尼龍)

B 鋁合金

C 鋼筋混凝土

D 玻璃鋼

(4)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與____________共同作用的結(jié)果。工業(yè)上用稀硫酸清除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下列做法中，符合“低碳”理念的是______________（填字母序號(hào)）

A 開(kāi)發(fā)使用新能源汽車(chē)

B “焚燒法”處理垃圾

C 大力發(fā)展火力發(fā)電

D 使用太陽(yáng)能熱水器

E 大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電

（2）幼兒和青少年缺_________會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良。

（3）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)圖。請(qǐng)回答：

①t1℃時(shí)，溶解度相等的兩種物質(zhì)是_____。

②B的飽和溶液中混有少量的物質(zhì)A，要除去A得到較純的B物質(zhì)，可采用的結(jié)晶方法是_________________。

③如圖所示，在大燒杯中加入一定量的硝酸銨固體后，甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，乙試管內(nèi)的溶液為_______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案