【題目】世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的工藝流程如下，下列說(shuō)法不正確的是

A. 該工藝流程所使用的鈦白粉中鈦元素的化合價(jià)為價(jià)

B. 反應(yīng)Ⅱ可獲得海綿鈦，化學(xué)方程式為TiCl4+MgTi+MgCl2

C. 該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用

D. 分解的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

【答案】B

【解析】

A、TiO2中氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可知，鈦元素顯+4價(jià)，故A正確；

B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，四氯化鈦和鎂在高溫的條件下生成鈦和氯化鎂，正確的化學(xué)方程式為：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，故B錯(cuò)誤；

C、既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，所以該工藝流程中，氯氣和鎂可以循環(huán)使用，故C正確；

D、分解MgCl2的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過(guò)氧化氫，對(duì)人體有毒害作用。人體肝臟中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，氯化鐵（FeCl3）也能催化過(guò)氧化氫分解。為比較過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究：

（1）提出問(wèn)題：過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高？

（2）猜想與假設(shè)：_____。

（3）查閱資料：酶的活性受溫度影響而變化，生物體內(nèi)各種酶在最適宜的溫度范圍內(nèi)，酶的活性最強(qiáng)，酶的活性越強(qiáng)，催化效果越好。

（4）實(shí)驗(yàn)材料：適宜宣濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過(guò)氧化氫酶）適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液等。

（5）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取2支潔凈的試管，編號(hào)為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液；

②向1號(hào)試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號(hào)試管內(nèi)_____，寫出2號(hào)試管中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____；

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況發(fā)現(xiàn)：2號(hào)試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于1號(hào)試管。

（6）以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。

（7）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是_____，判斷的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）“O“中填寫的離子符號(hào)為_____；

（2）請(qǐng)根據(jù)如圖信息，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____結(jié)合生成水分子；

（3）由圖可知，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_____；（選填“分子”“原子“或“離子”）

（4）請(qǐng)另外再寫一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg。下圖為某保健品說(shuō)明書的一部分，請(qǐng)回答：

(1)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，其中含______ 種元素，維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是__________；維生素D3中C、H、O的元素質(zhì)量比是________；

(2)該藥片的主要成分為碳酸鈣，其化學(xué)式是CaCO3,碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________.

(3)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，則她每天需服“鈣爾奇”______片。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示。

（1）寫出儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為_____，該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是_____。制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③點(diǎn)燃酒精燈加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是_____。若要收集到干燥的氧氣，收集裝置是_____（填序號(hào)），其驗(yàn)滿方法為_____。

（3）用裝置E收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____。

A 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

C 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

（4）實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的發(fā)生裝置_____，若收集氨氣只能選擇C裝置，則原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)數(shù)量龐大。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，化學(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是______。

（2）步驟①所得濾液中的物質(zhì)除水外，還有______（填化學(xué)式）。

（3）步驟②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。

（4）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖如下圖所示。

回答問(wèn)題：

（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是______（填字母序號(hào)）。

（2）反應(yīng)中A與B的分子個(gè)數(shù)比為____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（3）根據(jù)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_______（填字母序號(hào)）。

A 使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

B 該反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有變化

C 生成物屬于有機(jī)物

D 反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成

（4）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)。如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是___（填字母序號(hào)）。

A 尿素[CO(NH2)2] B 葡萄糖（C6H12O6） C 甲醛（CH2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 檢查裝置氣密性

C. 稀釋濃硫酸D. 吸取和滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。左圖為氮的價(jià)類圖，請(qǐng)分析該圖后填寫：

⑴ 寫出A點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式____________，找出與圖中的點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)不相符的化學(xué)式__________。

⑵ 在純凈物中，根據(jù)____________，可以把他們分成單質(zhì)和化合物。

⑶ 寫出由B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________。

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