（2013?本溪）下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A CO CO2 通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥
B NaCl 泥沙 加入足量的水溶液，過濾、蒸發(fā)
C NaOH溶液 Na2CO3 加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
D FeCl2溶液 CuCl2 加入過量的鐵粉，過濾
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再干燥除去水分，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、NaOH和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯誤．
D、CuCl2能與過量的鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，再過濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選C．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?本溪一模）根據(jù)如圖的信息回答：
（1）硫元素的核電荷數(shù)為
16
16
；其相對原子質(zhì)量為
32.07
32.07
．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易
得到
得到
（填“失去”或“得到”）電子．
（3）硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)的生成物遇水形成的溶液中溶質(zhì)是
H2SO3
H2SO3
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?本溪一模）在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定．
（1）通常情況下，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
21%
21%
．
（2）二氧化碳雖然無毒，但人在二氧化碳濃度偏高的環(huán)境中，會感到氣悶、頭痛及至死亡．其原因是
二氧化碳不能供給呼吸
二氧化碳不能供給呼吸
．
（3）請各舉一例：CO2轉(zhuǎn)換為O2：
植物的光合作用
植物的光合作用
；O2轉(zhuǎn)化為CO2：
使用煤、木柴等燒火做飯等
使用煤、木柴等燒火做飯等
．
（4）根據(jù)兩種物質(zhì)不同的性質(zhì)，設(shè)計兩種鑒別CO2與O2的方法：
方法一：用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，觀察到
一個集氣瓶中木條復(fù)燃，一個集氣瓶中木條熄滅
一個集氣瓶中木條復(fù)燃，一個集氣瓶中木條熄滅
現(xiàn)象則可鑒別．
方法二：
向兩個集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
向兩個集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
，觀察看到
一個集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁，一個集氣瓶中無變化
一個集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁，一個集氣瓶中無變化
現(xiàn)象，則可鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?本溪一模）某溫室大棚里（假設(shè)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下），欲制取一定體積的CO2備用，換算成質(zhì)量為44kg．請回答：
（1）體積換算成質(zhì)量，需要查找的物理量數(shù)據(jù)是
標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度
標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度
．
（2）制44kg CO2至少需要多少含雜質(zhì)20%的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?本溪）下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�

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