為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法不正確的是

選項

物質(zhì)

操作方法

A

CO（CO2）

通過裝有足量堿石灰（NaOH和CaO）的干燥管

B

NaNO3（Na2SO4）

加入適量的Ba（NO3）2溶液，充分反應后過濾

C

CuSO4溶液（硫酸）

加入過量CuO粉，充分反應后過濾

D

NaOH溶液（Na2CO3溶液）

加入適量的CaCl2溶液，充分反應后過濾

 

D

【解析】

試題分析：物質(zhì)的除雜有2個原則：1、加入的物質(zhì)或采取的方法只能除去雜質(zhì)，2、在除雜過程中不能引入新的雜質(zhì)，方法既可以物理手段也可以采用化學方法，A、除去CO（CO2），通過裝有足量堿石灰（NaOH和CaO）的干燥管，二氧化碳能被堿石灰吸收，正確，B、除去NaNO3（Na2SO4），加入適量的Ba（NO3）2溶液，發(fā)生反應：Ba(NO3)2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaNO3，正確，C、除去CuSO4溶液（硫酸），加入過量CuO粉，發(fā)生反應：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O，充分反應后過濾，正確，D、除去NaOH溶液（Na2CO3溶液），加入適量的CaCl2溶液，發(fā)生反應：CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl，雖然能除去Na2CO3，但由于生成NaCl，又引入新的雜質(zhì)，錯誤，故選D

考點：物質(zhì)的除雜和分離

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省大豐市第二次調(diào)研考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不是化學變化的是（）

A．人吃進的食物逐漸被消化 B．綠色植物的光合作用

C．切菜的菜刀生銹 D．燒開的水沸騰呈現(xiàn)一片霧

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省句容市九年級下學期一模化學試卷（解析版） 題型：選擇題

有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑——對苯二胺，它是一種有毒的化學藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關對苯二胺的說法 不正確的是

A．對苯二胺的化學式為C6H8N2

B．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3: 4: 1

C．對苯二胺的相對分子質(zhì)量為108

D．對苯二胺能被皮膚吸收

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省南通市通州區(qū)中考適應性考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對如圖所示A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線的分析，其中不正確的是

A．50℃時，A物質(zhì)的溶解度最大

B．升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液

C．20℃時，B物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大

D．50℃時，把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省南通市一模考試化學試卷（解析版） 題型：計算題

（8分）同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究。

資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應

（1）為證明石灰石已分解，三位同學設計方案如下：

Ⅰ．甲同學按圖一所示進行實驗（煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式 。

II．乙同學按圖二所示進行試驗，觀察到B中液體變 色，A實驗的作用 。

III．丙同學取一塊質(zhì)量為12g的石灰石煅燒，一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕2．2g，證明石灰石已分解。

IV．大家認為甲同學的方案不合理，請分析原因 。

（2）為測定石灰石的純度，丙同學將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中，又產(chǎn)生2．2g氣體，結(jié)合上述數(shù)據(jù)計算：丙所取的這塊石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

計算過程寫在答卷上

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省南通市一�？荚嚮瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某反應的微觀示意圖，其中“”和“” 表示不同元素的原子。下列說法正確的是

A．反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變B．反應前后分子種類沒有改變

C．該反應屬于化合反應D．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1∶2

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省南通市崇川區(qū)九年級中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。

A B C D E

（1） 甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是 ，選擇的收集裝置是C或 ，用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。

（2） 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應選擇的發(fā)生裝置是 。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b．此時得到的氣體一定是混合物

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)

（3） 丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)

不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次

實驗的裝置，集氣瓶中有

約占總體積40％水，氧氣從 （填“a”或“b”）

導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中

氧氣的體積分數(shù)是 。

（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是

可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體

接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應停止的操作 。

 

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應物質(zhì)的字母填空：

A金剛石 B洗滌劑 C小蘇打 D氮氣 E．石油 F．焦炭

（1） 　　 可用于做滅火器 （2） 　　 可用于煉鐵

（3） 　　 可以煉制做石蠟 （4） 　 　可用來切割玻璃

（5） 　　 可用作焊接金屬時的保護氣 （6）　 能使油脂乳化

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014江蘇省南京市高淳區(qū)九年級中考一模化學試卷（解析版） 題型：探究題

（9分）某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯

中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴

加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。

Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式： 。

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；

猜想三： 。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【進行實驗】實驗步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴加幾滴酚酞溶液，振蕩。

實驗現(xiàn)象1： 。結(jié)論：猜想一不正確。

實驗步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。

實驗現(xiàn)象2： 。結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確。

【反思與拓展】

（1）在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮 。

（2）驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)或方法單獨使用也能完成該實驗？ （填序號）

a．pH試紙 b．檢查導電性 c．鎂條 d．硝酸銀溶液

 （3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的 。

 

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