加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時，反應(yīng)時間和剩余固體質(zhì)量如圖．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為　　g．

（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

（3）求剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？


     答案   分析：

（1）根據(jù)圖中信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以計算出反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量；

（2）根據(jù)生成的氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出氯酸鉀的質(zhì)量；

（3）根據(jù)生成的氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出氯化鉀的質(zhì)量，從而求出二氧化錳的質(zhì)量，進(jìn)而求出二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解：（1）根據(jù)圖中信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以計算出反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為：3.0g﹣2.04g=0.96g；故填：0.96；

（2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x，生成氯化鉀的質(zhì)量為y．

2KClO32KCl+3O2↑

245         149  96

x            y  0.96g

解得：x=2.45g

y=1.49g

（3）剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：×100%=27%

答：（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是2.45g；

（3）剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是27%．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對比CO和CO2，它們的組成元素　　（填“相同”或“不同”，下同），但它們的化學(xué)性質(zhì)　��；工業(yè)上CO可用來煉鐵，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　　，廢氣不能隨意排放，處理方法是　�。�

（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，請用化學(xué)方程式解釋原因　�。�

（3）洗滌劑去油污的原理是：洗滌劑　��；汽油去油污的原理是　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗室取用16 g硫酸銅粉末,可配制8%的硫酸銅溶液　　　　g;若用20%的硫酸銅溶液100 g加水稀釋,可得8%的硫酸銅溶液

　　　　g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


乙醇是一種清潔能源。乙醇的燃燒可發(fā)生以下兩個反應(yīng):

①C2H6O+3O22CO2+3H2O

②aC2H6O+5O22CO2+2CO+6H2O

試填空:(1)反應(yīng)②中的化學(xué)計量數(shù)a=________。

(2)反應(yīng)____________(填序號)屬于完全燃燒,產(chǎn)物無毒性。

(3)9.2 g乙醇在空氣中若按化學(xué)方程式②發(fā)生反應(yīng),生成一氧化碳的質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是（KO2）．取100g生氧劑放入質(zhì)量為20g燒杯中，再向其中加入20g水，使生氧劑KO2全部反應(yīng)，其充分反應(yīng)后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），稱得燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116g，計算（假設(shè)雜質(zhì)不含鉀元素且不與水反應(yīng)）

（1）100g生氧劑生成氧氣的質(zhì)量；

（2）生氧劑中含鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化氫溶液可以消毒、殺菌過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變�。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實驗，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為　　．

（2）參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為多少克？

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6 g水,請計算:

(1)m的值是　　　　　。

(2)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?(寫出規(guī)范計算步驟)

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_____（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．該反應(yīng)_______（填“遵守”或“不遵守”）

質(zhì)量守恒定律．
反應(yīng)后天平不平衡的原因是 __________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是_____________________________________。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫能是21世紀(jì)最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題：

（1）電解水實驗所用到的電源是            （填“直

     流電”或“交流電”）。

（2）甲管生成____________氣體，b應(yīng)接電源_____________極。

（3）檢驗乙管中氣體的方法是                           。

（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

（5）通過以上實驗得出的結(jié)論是___________________________

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