14.海洋是個(gè)巨大的資源寶庫,充分利用海洋資源體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧,如海水曬鹽、海水制堿、海水淡化、海水制鎂等.
(1)從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法,這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法.海水曬鹽的流程如圖1:

海水曬鹽后得到的母液是當(dāng)時(shí)溫度下氯化鈉的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)圖2是A、B物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①寫出P點(diǎn)的意義在t1℃時(shí)AB的溶解度相等(t1℃時(shí)AB兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等)(只寫一條即可).
②t2℃時(shí),A 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
③將t1℃時(shí)A的飽和溶液升高溫度,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變( 填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)t2℃時(shí),一小試管內(nèi)盛有B的飽和溶液,試管底部還存有少許B固體,將小試管放入盛有水的燒杯中(如圖3所示),向燒杯中的水中加入一種固體物質(zhì)X,發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷所加物質(zhì)X可能是NH4NO3(填化學(xué)式).

分析 根據(jù)已有的飽和溶液的形成、溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)海水曬鹽后得到的母液是當(dāng)時(shí)溫度下氯化鈉的飽和溶液,故填:飽和;
(2)①P點(diǎn)表示在t1℃時(shí)AB的溶解度相等(t1℃時(shí)AB兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等),故填:在t1℃時(shí)AB的溶解度相等(t1℃時(shí)AB兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等);
②t2℃時(shí),A的溶解度是25g,故A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{25g}{100g+25g}×100%$=20%,故填:20%;
③A的溶解度隨溫度的升高而增大,故將t1℃時(shí)A的飽和溶液升高溫度,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故填:不變;
④t2℃時(shí),一小試管內(nèi)盛有B的飽和溶液,試管底部還存有少許B固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,向燒杯中的水中加入一種固體物質(zhì)X,發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,說明溫度降低,而硝酸銨溶于水溫度降低,故填:NH4NO3

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是溶解度曲線的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)如果按照說明書的要求服用“維生素C”藥片,每天可以補(bǔ)充維生素C的質(zhì)量為60mg.
(2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176,則維生素C化學(xué)式中n為6,其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.5%(保留0.1%).

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5.我們知道,每次做完實(shí)驗(yàn)后,剩余廢液不能直接傾倒入排污管,必須回收處理.某興趣小組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液5.44Kg,現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸來處理,并回收處理后的溶液.他們向廢液中加入稀硫酸時(shí),所得溶液pH與加入的稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.求:
(1)根據(jù)如圖可知,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行至B點(diǎn)時(shí)(填“A”、“B”或“C”),廢液恰好處理完.
(2)當(dāng)向混合液中加入稀硫酸至N點(diǎn)時(shí),加入的稀硫酸質(zhì)量為10Kg,此時(shí)溶液總質(zhì)量為15kg.求此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%).
(3)求混合廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量.

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2.6.5克鋅與100克稀硫酸恰好完全反應(yīng),
(1)求生成氫氣的質(zhì)量為多少克?
(2)求100克稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(Zn:65  S:32   H:1   O:16 )

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9.科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用干燥的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)NH3B.用紫色石蕊試劑檢驗(yàn)燒堿樣品是否變質(zhì)C.用過量的稀硫酸除去銅粉中混有的鎂粉D.用適量的石灰水除去硫酸鈉溶液中混有的碳酸鈉

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19.用化學(xué)符號(hào)填空
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6.從2008年6月1日起,在全國實(shí)行“限塑令”,禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025mm的塑料購物袋.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
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張燕同學(xué)抽到的考題是③(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)前她發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是二氧化錳.

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13.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置,其中過氧化鈉可作供氧劑”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問題】過氧化鈉能與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
          ②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳效果較好.
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖甲所示.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并用帶火星的木條檢驗(yàn).其中A裝置的作用是提供水蒸氣.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣.實(shí)驗(yàn)中這種驗(yàn)證氧氣的方法是利用了氧氣的支持燃燒的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖丙所示裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
\裝置的氣密性良好.
打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出,固體逐漸減少.A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn).帶火星的木條復(fù)燃.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問:該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣.

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