小紅家從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買回一包化肥，化肥包裝上的標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）該化肥是由_____種元素組成的。

（2）該化肥中 C、H、N、O 三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_____。

（3）該化肥中 N、H 兩種元素的質(zhì)量比是_____。

（4）列算式求算該化肥的含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到 0.1%），說(shuō)明此標(biāo)簽有錯(cuò)誤_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省連云港市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A.冰水混合物 稀有氣體 B.清新的空氣 淡藍(lán)色的液態(tài)氧

C.水銀 二氧化碳 D.澄清的石灰水 過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省洛陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：流程題

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過程如下所示：

請(qǐng)回答以下問題：

（1）操作①的名稱是什么？_____________；需要哪些玻璃儀器？_____________；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁其原因可能是______________（填寫序號(hào)）。

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）用什么物質(zhì)區(qū)分最終得到的蒸餾水和硬水?_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省洛陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.黃酮素由碳、氫、氧三種元素組成

B.黃酮素由27個(gè)原子構(gòu)成

C.黃酮素分子由碳、氫、氧原子構(gòu)成

D.黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省洛陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　　）

A.將氣體分別通入水中 B.將氣體分別通入澄清石灰水中

C.將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題：

（1）從宏觀角度：水是由_____組成的；

（2）從微觀角度：下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒是_____（填序號(hào)）；

（3）從變化角度：

水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_____（寫化學(xué)式），當(dāng)負(fù)極產(chǎn)生的氣體為 10mL 時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體體積為_____mL；

（4）隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：

①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是_____，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_____，超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用。

②在家中采用_____ 的方法可將硬水軟化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在“5H2O”和“5H2O2”中含有相同的是

A.氫元素個(gè)數(shù) B.氫原子個(gè)數(shù) C.氫分子個(gè)數(shù) D.氧原子個(gè)數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省東莞市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比。

實(shí)驗(yàn)中采用圖1實(shí)驗(yàn)裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí)，生成200mL氧氣所消耗的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質(zhì)量（g）

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1：20

1：10

1：6

1：5

1：4

1：3

1：2

2：3

1：1

3：2

生成200mL氧氣時(shí)間（秒）

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請(qǐng)回答下列問題：

（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的_____（選填字母序號(hào)）,該收集利用了氧氣_____的性質(zhì)。收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響。

（2）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____。

（3）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好，請(qǐng)寫出前者的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。

（4）催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度，溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速度帶來(lái)影響。分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的

①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速度變低的原因是_____。

②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速度變低的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省孝感市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)觀察一瓶露置于空氣中的石灰水，發(fā)現(xiàn)瓶壁和瓶底都附有一層白色固體，他們對(duì)這一白色固體的成份產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。

[提出問題]這白色固體的成分是什么？

[進(jìn)行猜想]猜想一：CaCO3；猜想二：Ca（OH）2；猜想三：_____。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1．取少量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸

2．把第一步產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中。

1_____。

2_____。

猜想一成立

要證明猜想三成立，實(shí)驗(yàn)小組在證明猜想一實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又補(bǔ)做了下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

另取少量固體加水溶解，然后過濾，取澄清的濾液往其中通入二氧化碳。

_____。

猜想三成立

[反思與應(yīng)用]

（1）思雨同學(xué)認(rèn)為猜想一的方案并不能支撐其結(jié)論，理由是_____。

（2）石灰水變質(zhì)是由于_____（用化學(xué)方程式解釋）。因此像石灰水這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)_____保存。

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