人類社會的發(fā)展離不開能源,能源和環(huán)境問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素.哈爾濱市火力發(fā)電需消耗大量的煤炭,熱電公司技術(shù)研究小組改進燃爐結(jié)構(gòu),適當(dāng)增加進風(fēng)量,將爐內(nèi)煤粉吹起,使之劇烈燃燒.請回答下列問題:
(1)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
這種做法也有利于減排,但還存在的問題是 .
考點: 完全燃燒與不完全燃燒;空氣的污染及其危害;資源綜合利用和新能源開發(fā).
專題: 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.
分析: (1)燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的化學(xué)變化.抓住燃燒的條件,給足空氣和溫度達到著火點就能快速、充分燃燒;
①可燃物充分燃燒后,可以減少廢物的排放,有利于環(huán)境保護.但在化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的有害氣體無法去除,好會造成環(huán)境污染;
②可以少用化石燃料,以減少有害氣體的排放,可以開發(fā)利用新的清潔能源,如太陽能、風(fēng)能等.
解答: 解:(1)這種做法有利于節(jié)能的原因是增大了煤與氧氣的接觸面積,增加了氧氣量,使燃料(煤)充分燃燒,提高了燃料的利用率,從而節(jié)約了能源;
①這種做法也有利于減排,但還存在的問題是不能從根本上解決煤燃燒對環(huán)境的污染.仍然會產(chǎn)生SO2、NO2等有害氣體;
②建議減少化石燃料的使用量(或開發(fā)利用新的清潔能源,如太陽能、風(fēng)能等).
點評: 本題主要考查考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述與實際相符合的是( 。
A. 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由紫色變成藍色
B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 把鐵絲插入硫酸銅溶液中,溶液由藍色變成無色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而減少二氧化碳排放的生活方式.下列不符合“低碳生活”的做法是( 。
A.
用籃子代替塑料袋 B.
經(jīng)常開車上班
C.
使用節(jié)能燈泡 D.
節(jié)約每一滴水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)校食堂為了讓煤充分燃燒,達到節(jié)能減排之目的,正確合理的措施是( 。
A. 增加煤的用量 B. 粉碎煤塊
C. 提高鍋爐的耐熱性 D. 減少空氣通入量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
北京2008年奧運會火炬“祥云”(如下圖),外體用輕薄高品質(zhì)鋁合金和優(yōu)質(zhì)有機材料加工而成,內(nèi)部使用的燃料是丙烷(C3H8).下列有關(guān)“祥云”中使用材料的說法錯誤的是( 。
A. 燃料丙烷完全燃燒生成二氧化碳和水,體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念
B. 鋁合金比純鋁的硬度小
C. 鋁合金質(zhì)輕且延展性好
D. 火炬外體的制作材料均為可回收的環(huán)保材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
使燃料充分燃燒,是提高能源的使用效率,節(jié)約能源的重要措施,請寫出一條使燃料充分燃燒的具體做法?在化石燃料中,比較清潔的燃料是哪種?從環(huán)境保護的角度考慮,最理想的燃料是什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組用相同的潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕的條件進行探究,設(shè)計的實驗如圖所示,一周后觀察,下列說法錯誤的是( 。
A.①和②中的鐵釘無明顯變化,③中的鐵釘明顯生銹
B.②中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧氣
C.③中鐵釘?shù)募、乙、丙三處,甲處銹蝕最嚴重
D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(火或水蒸氣)直接接觸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)探究該氣體的成分。
【猜想與假設(shè)】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說:不可能含有N2,因為 。
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2 、CO易燃易爆,同時CO也 。
該小組同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)由實驗② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 。
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