【題目】計算題:
(1)已知葡萄糖的化學式為C6H12O6,則①葡萄糖中C、H、O三種元素質(zhì)量比為_______。
②36g葡萄糖中所含氫元素與________g水中所含氫元素質(zhì)量相等。
(2)若規(guī)定以氧原子質(zhì)量的1/16作為相對原子質(zhì)量的標準,已知一個NO2分子質(zhì)量為ag,一個N2O5分子質(zhì)量為bg,則N2O4的相對分子質(zhì)量為____________(用含a、b的式子表示)。
(3)某種胃藥的主要成分可用MgaAlb(OH)x(CO3)y表示,請用一個等式表示a、b、x、y之間的關系_____。
(4)1噸下述氮肥的市場價格如下:①CO(NH2)2:1200元;②NH4NO3:810元 ③NH4HCO3 :330元,分別用1萬元采購上述氮肥,則得到的氮元素質(zhì)量由多到少順序為_______(填序號)。
(5)已知乙醇(C2H5OH)與水的混合物中,水的質(zhì)量分數(shù)為54%,則該混合物中乙醇分子與水分子的個數(shù)比______________。
【答案】6:1:8; 21.6 32a/b-2a 2a+3b-x-2y=0 ③②① 1:3
【解析】
(1)①根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,計算解答;
②根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),計算解答;
(2)根據(jù)相對原子質(zhì)量的求法,進行分析求出NO的相對分子質(zhì)量;
(3)根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0確定這幾個字母之間的關系;
(4)讓三種化肥提供一樣多的N元素,求出四種化肥的質(zhì)量比,然后根據(jù)單價,根據(jù)計算用錢的多少排序;
(5)設乙醇與水的混合物的質(zhì)量為100g,分別計算出水的質(zhì)量和乙醇的質(zhì)量,然后再計算出分子個數(shù)之比。
(1)①葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8;
②設與36g葡萄糖中所含氫元素的質(zhì)量相等的水的質(zhì)量為x。
36g××100%=×100%×x
x=21.6g;
(2)因1個N2O5分子比2個NO2多1個氧原子,所以其質(zhì)量差恰好為1個氧原子的質(zhì)量,也就是(b-2a)kg。相對原子質(zhì)量的標準(即氧原子質(zhì)量的1/16)是:。1個N2O4分子的質(zhì)量恰好就是2個NO2分子的質(zhì)量,根據(jù)求某原子的相對原子質(zhì)量的方法,該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為:;
(3)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0,所以(+2a)+(+3b)+(-1×x)+(-2y)=0,則2a+3b-x-2y=0;
(4)提供一樣多的N元素(從分子的角度考慮,都提供2個N原子),三種化肥的質(zhì)量比為:
CO(NH2)2------NH4NO3------2NH4HCO3
60: 80:158
30: 40:79
該質(zhì)量比的化肥用錢數(shù)之比為30×1200:40×810:79×330
36000:32400:26070
通過比較,提供一樣多的N元素,購買NH4HCO3花錢最少,購買CO(NH2)2花錢最多。那么花一樣多的錢,購買NH4HCO3所含N元素最多,購買CO(NH2)2所含N元素最少。故分別用1萬元采購上述氮肥,則得到的氮元素質(zhì)量由多到少順序為③②①;
(5)設乙醇與水的混合物的質(zhì)量為100g,則混合物中水的質(zhì)量=100g×54%=54g,乙醇的質(zhì)量=100g-54g=46g。該混合物中乙醇分子與水分子的個數(shù)比為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】牛奶是我們?nèi)粘I钪幸环N營養(yǎng)豐富的飲品,每天飲用水可補充人們對鈣等營養(yǎng)物質(zhì)的需求.其中營養(yǎng)成分的具體含量如表所示.
請根據(jù)資料回答下列問題:
(1)牛奶中的鈣主要以磷酸鈣[ Ca3(PO4)2 ]的形式存在,磷酸鈣中磷元素的化合價為_______。
(2)磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質(zhì)量比為_____,磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為____(計算結果保留至 0.1%)
(3)乳酸鈣(CaC6H10O6)是一種常見的補鈣劑,乳酸鈣片每片含乳酸鈣436mg,通常中學生每天需從牛奶中補充550mg的鈣元素,若只用乳酸鈣片補鈣,則理論上每天應服_____片乳酸鈣片。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置(如圖1)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖2所示。
(1)紅磷燃燒的化學方程式為 __;
(2)X曲線表示的是 _____(填“溫度”或“氧氣的濃度”);
(3)結合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_____ ;
(4)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下:
測量 項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 瓶中剩余氣體的體積 | |
體積/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為______(列出計算式即可)。
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【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中“ ”代表一個碳原子,“”代表一個氫原子,“”代表一個氧原子.下列說法正確的是
A. 乙酸屬于氧化物
B. 乙酸中碳、氧元素質(zhì)量比為 1:1
C. 乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%
D. 乙酸在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水
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【題目】推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是
A. 因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
B. 分子、原子都是不帶電的粒子,但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
C. 氧氣具有供給呼吸的作用,因此人類最好在純凈的氧氣中生活
D. 分解反應有兩種或兩種以上生成物,所以有兩種或兩種以上生成物的反應一定是分解反應
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【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分產(chǎn)物已略去),已知A、C是無色液體,B、F是無色氣體,其中F為二氧化碳,可引起溫室效應, D是碳,G是暗紫色固體。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:A為_________;B為________;G為__________;
(2)請寫出下列反應的文字表達式:①C→B+E________;②G→B_________。
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【題目】研究表明Al3+在人體內(nèi)會阻止小腸壁對磷的吸收,使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少,造成記憶力減退,免疫功能下降,被世界衛(wèi)生組織確定為食品污染源之一。營養(yǎng)學家指出每天鋁的安全攝入量為每1千克體重0.7 mg(1 g = 1000 mg))。傳統(tǒng)食品加工過程中。一般在1kg面粉中加入1g明礬(已知:明礬的化學式為KAl(SO4)2·12H2O,其相對分子質(zhì)量是474)。請回答下列問題:
(1)1g明礬中含鋁元素_______mg。
(2)該200g食品中含鋁元素__________ mg 。
(3)體重為50 kg的某同學,一天用該食品200g,他攝入的鋁量_______(選填“已”或“未”)超過安全攝入量。
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【題目】今年3月22~28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全。”
(1)下列關于水的說法中,不正確的有________(填序號)。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 、谇宄、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 、軐⒒钚蕴糠湃胗菜锌墒蛊滠浕
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是________。
(3)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是________(填“1”或“2”)。
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是________(填字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會________(填“變大”“變小”或“不變”)。
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【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識。
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_________來區(qū)分硬水和軟水;除去水中的不溶性雜質(zhì)時用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行________(填操作名稱);用_______(填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約水資源的是_________(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關上水龍頭 B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)下圖某同學自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序有錯誤,使凈水效果不理想。請按由上到下的順序重新排列_________(填字母)
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