【題目】物理變化與化學(xué)變化的主要區(qū)別是：在變化時(shí)是否 ．

【答案】生成新物質(zhì)．

【解析】物理變化與化學(xué)變化的主要區(qū)別是：在變化時(shí)是否生成新物質(zhì)；化學(xué)變化的特征是：生成新物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。

【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？

【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)；b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)。

【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。

【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷金屬活動(dòng)性：Zn________(選填“＜”“＝”或“＞”)Fe。

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是________________________。

【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是______________________________________。

所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)

驗(yàn)

編

號(hào)

選用

金屬

(均取

2g)

鹽酸質(zhì)

量分?jǐn)?shù)

(均取

50mL)

產(chǎn)生氫氣的體積/mL

第

1

min

第

2

min

第

3

min

第

4

min

第

5

min

前5分鐘

共收集氣體

Ⅰ

鋅片

15%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

Ⅱ

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是________________________________________________________________________。

【反思評價(jià)】根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請解釋鋅與鹽酸反應(yīng)最后變慢的原因：________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組成一套實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許用一次）。請回答下列問題：

⑴假設(shè)氣流方向由左向右，則各儀器的接口連接的先后順序?yàn)閍→ → →b→c→f→e→d（填寫字母）。

⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是 ，作用是 。

⑶連好儀器后，要進(jìn)行的操作步驟有以下幾步：

待儀器B中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測量量筒C中水的體積（假設(shè)將測定的體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下為VmL）；

擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量（假設(shè)其質(zhì)量為mg），并將其投入試管B 中；

檢查各裝置的氣密性；

旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞。

上述幾步操作的先后順序是 。（2分）

⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積，這將會(huì)使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無影響） 。

⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這將會(huì)使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無影響） 。

⑹甲、乙、丙三位同學(xué)用下圖裝置來測定一定質(zhì)量的鎂完全反應(yīng)后生成氫氣的體積：

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

檢查裝置的氣密性；

② 向試管B中加入鎂條；

③ 準(zhǔn)確操作，記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的量氣管，D為可上下移動(dòng)的水準(zhǔn)管）；

④ 由A向B中滴加稀鹽酸至過量；

⑤ B中不在有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，準(zhǔn)確操作，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為Vml

Ⅰ、甲同學(xué)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從D管注水，C、D兩管液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差 （填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時(shí)，除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外，還應(yīng) ；

Ⅱ、甲同學(xué)認(rèn)為鎂帶在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)打磨，目的是 ；

Ⅲ、通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)： ；理由是 。

Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置，在步驟⑤讀數(shù)時(shí)所處的穩(wěn)定狀態(tài)圖，則將會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響是（假設(shè)其余步驟完善且操作準(zhǔn)確無誤）：乙 ，丙 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中屬于酒精化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．酒精易揮發(fā) B．酒精是無色透明液體

C．酒精燃燒放熱 D．酒精能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有（ ）

A．顏色變化 B．氣體、沉淀或水生成

C．放熱、發(fā)光 D．新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列粒子①氫原子、②氧原子、③氫分子、④氧分子、⑤水分子中，

保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是 ；

通電分解水的變化過程中的最小粒子是 ；

通電分解水反應(yīng)后生成新物質(zhì)的粒子是 ；

當(dāng)水變成水蒸汽時(shí)， 粒子沒有發(fā)生變化；水由 構(gòu)成．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖，按圖分析下列說法錯(cuò)誤的是

A．反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變

B．該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:2:1:2

C．該反應(yīng)是置換反應(yīng)

D．反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高溫加熱10g碳酸鈣，一段時(shí)間后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％。

(1)若10g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣?

(2)實(shí)際反應(yīng)生成的二氧化碳是多少克?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫正確答案序號(hào)：①物理變化 ②化學(xué)變化 ③物理性質(zhì) ④化學(xué)性質(zhì)

（1）通常狀況下，水是無色無味的液體 ；

（2）酒精受熱變成了酒精蒸氣 ；

（3）鎂帶能在空氣中燃燒生成氧化鎂 ；

（4）石蠟燃燒生成二氧化碳和水 ．

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同步練習(xí)冊答案