請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題.
(1)圖A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按下列要求填寫內(nèi)容.
①寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 

②制氣體前檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是
 

③、在用氯酸鉀制氧氣時(shí),若氧氣收集的速度很緩慢,其原因可能是(寫兩條):
 
    ②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.裝置B和裝置F相比較,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
;收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的:
 
;
 

(5)檢查E裝置的氣密性的方法是:將B裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)①根據(jù)對實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的常用儀器的認(rèn)識進(jìn)行分析;
②根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及注意事項(xiàng)分析即可,裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞;
③根據(jù)氧氣收集的速度很緩慢的原因有氯酸鉀分解緩慢、氧氣從其他地方散逸了等原因進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)B裝置可以確定制取氧氣的反應(yīng)屬于“固液不加熱型”進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)裝置不漏氣,隨著水的不斷加入裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)會不斷變大達(dá)到一定壓強(qiáng)后,漏斗內(nèi)液面不會下降進(jìn)行分析.
解答:解:(1)①根據(jù)化學(xué)常識填寫標(biāo)號儀器的名稱:①是鐵架臺,②是集氣瓶;
②對于簡易裝置的氣密性檢查時(shí),一般對瓶內(nèi)氣體加熱,然后看有無氣泡冒出或冷卻后看導(dǎo)管口是否形成一段水柱,所以制氣體前檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管的一端伸入盛有少量水燒杯中,用手緊握試管的外壁,觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明氣密性良好;
③在用氯酸鉀制氧氣時(shí),若氧氣收集的速度很緩慢,其原因可能是:沒有使用催化劑,裝置漏氣;
(2)依據(jù)B裝置可以確定制取氧氣的反應(yīng)屬于“固液不加熱型”,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,裝置B和裝置F相比較,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是:便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)不同、反應(yīng)條件不同,選用的發(fā)生裝置不同,氣體的溶解性不同、密度不同,選用的收集裝置不同,所以選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是氣體的密度和溶解性;
(4)向上排空氣法收集氧氣是利用氧氣的密度比空氣大,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣具有助燃性,能支持燃燒,所以利用了氧氣的助燃性,密度比空氣大;
(5)只要裝置不漏氣,隨著水的不斷加入裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)會不斷變大達(dá)到一定壓強(qiáng)后,漏斗內(nèi)液面不會下降,所以若能觀察到漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
故答案為:(1)①鐵架臺,集氣瓶;
②將導(dǎo)管的一端伸入盛有少量水燒杯中,用手緊握試管的外壁,觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,證明氣密性良好;
③沒有使用催化劑,裝置漏氣;
(2)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,氣體的密度和溶解性;
(4)助燃性,密度比空氣大;
(5)漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱.
點(diǎn)評:本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識和實(shí)驗(yàn)操作,考查的知識面廣,知識量大,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)積累和總結(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜(括號內(nèi)的是雜質(zhì))所選試劑或操作合理的是( 。
A、Cu(Ag)  稀鹽酸
B、NaCl溶液(KNO3)   過濾
C、KCl溶液(MnO2)  過濾
D、CO2氣體(H2O)    生石灰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填序號,下同).
(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)采用的裝置是(填序號)
 
 _.
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
 

(5)NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),為測定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置很久的燒堿中NaOH的含量,某同學(xué)取適量的燒堿樣品,溶于一定量的水中得到100g溶液,放入B裝置中,然后將分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到錐形瓶中,直到不再產(chǎn)生氣體為止,這時(shí)用去的稀硫酸的質(zhì)量為100g,最后稱量錐形瓶中溶液質(zhì)量為195.6g.請計(jì)算:
①反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為
 

②若所取燒堿樣品為50.0g,則樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多少克Fe3O4與24克Fe2O3含鐵元素相等?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)冶煉生鐵原理后,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對鐵的氧化物的性質(zhì)開展了探究活動(dòng).
【查閱資料】
(1)鐵的氧化物有氧化鐵、四氧化三鐵、氧化亞鐵,除氧化鐵紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).
(3)鐵的氧化物中只有四氧化鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)且無氣體生成.
【實(shí)驗(yàn)探究】
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
【討論交流】第一小組有兩位同學(xué)在連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,就實(shí)驗(yàn)操作順序問題出現(xiàn)了分歧.
(1)小梅同學(xué)認(rèn)為先通一段時(shí)間一氧化碳排凈空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學(xué)覺得這樣做不好,他的理由是:
 

(2)小成同學(xué)主張先點(diǎn)燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學(xué)又提出反對,她的理由是:
 

(3)老師認(rèn)為他們的反對意見都有道理.請你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是
 

【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】
(1)第二小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),觀察到
 
,說明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實(shí)驗(yàn)完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學(xué)用磁鐵在玻璃管A外壁移動(dòng),發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認(rèn)為有單質(zhì)鐵生成.小明同學(xué)認(rèn)為小斌的實(shí)驗(yàn)不能證明有鐵生成,理由是
 

(3)小明同學(xué)將冷卻后的黑色粉末取出實(shí)驗(yàn),證明有單質(zhì)鐵生成,其實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是
 
,在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【計(jì)算分析】
第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應(yīng)后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過
 
操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
 
,用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(4)騙子往往披著科學(xué)的外衣,而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛.例如:有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開這個(gè)騙局.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
A、確定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:

【猜想與驗(yàn)證】如圖“2”中收集的氣體能是
 
復(fù)燃,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的.


實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈.
②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方
現(xiàn)象:
 
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有
 
③將內(nèi)壁蘸有
 
的燒杯罩在油燈火焰上方
現(xiàn)象:
 
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
B、確定汽油的成分.操作如下:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽油的組成中
 

【結(jié)論】汽油和水的組成元素不同,水不能變成汽油.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要配制100g15%的CuSO4溶液,需稱量CuSO4質(zhì)量
 
g.若要使CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降到5%,則需加水
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)圖回答以下問題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
.要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母)
(3)二氧化錳在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
 

(4)檢驗(yàn)所收集的氣體是氧氣的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C  H  O  S  P   K  N  Al  Fe  Mn  Ca 等十種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑靥羁,用離子符號,化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)氧化鋁
 
 
(2)兩個(gè)亞鐵離子
 

(3)氖氣
 

(4)3個(gè)硫酸根離子
 

(5)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案