下列實驗操作中不能達到實驗目的的是
選項 | 物質(zhì) | 目的 | 主要實驗操作 |
A | NaOH固體和NaCl固體 | 鑒別 | 加水溶解 |
B | KCl(少量K2CO3)固體 | 除雜 | 加入適量稀鹽酸,蒸發(fā) |
C | NaCl、FeCl3的混合溶液 | 分離 | 加過量NaOH溶液、過濾、洗滌、分別向濾渣和濾液中滴加適量稀鹽酸 |
D | 檢驗SO2中是否含有CO2 | 檢驗 | 通入紫色石蕊試液,觀察溶液是否變紅 |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化學 來源:重慶市2019-2020學年九年級下學期3月份月考化學試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì),能在溶液中大量共存,且形成無色溶液的是
A.NaOH Na2SO4 NH4Cl B.NaHCO3 H2SO4 NaCl
C.Na2SO4 FeCl3 KCl D.HCl KNO3 K2SO4
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科目:初中化學 來源:上海市2019-2020學年九年級下學期3月月考化學試卷 題型:實驗題
為了探究酸堿中和反應,某小組取用氫氧化鈉與稀鹽酸進行實驗,如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應發(fā)生過程中各項的變化,請
(1)請寫出氫氧化鈉和鹽酸反應的化學方程式_____。
(2)如圖一,用膠頭滴管滴入一定量的溶液后,燒杯中的溶液恰好由紅色變成無色,則滴管中的試劑是_____,此時對應圖二中的_____(填“A”、“B”或“C”)點,繼續(xù)滴加該試劑,可得到完整的圖二、圖三。
(3)根據(jù)圖二的變化分析,可以看出中和反應是一個_____(填“放熱反應”或“吸熱反應”)。
(4)根據(jù)圖三的變化分析,判定氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生反應的依據(jù)是_____。
(5)圖三C點溶液中含有的溶質(zhì)是_____。
(6)在沒有指示劑的情況下,下列試劑能幫助確定上述反應是否發(fā)生的是_____。
a.鐵粉 b.AgNO3溶液 c.Na2CO3溶液
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科目:初中化學 來源:2019年江蘇省無錫市中考模擬化學試卷 題型:流程題
鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時含有少量的Fe2O3、FeO等為原料制TiO2,再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下:
查閱資料:鈦、鎂在高溫下能與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。
(1)硫酸氧鈦(TiOSO4)中鈦元素的化合價為_____。
(2)工藝流程中,水解屬于_____變化(選填“物理”或“化學”)。
(3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中用TiCl4來制備金屬Ti,其反應方程式為_____。其中氬氣的作用是_____。
(4)TiO2 與焦炭、氯氣在高溫下反應制取TiCl4,該反應中氯氣和碳的質(zhì)量按71∶12 的比例恰好完全反應,反應的化學方程為_____。
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科目:初中化學 來源:2019年江蘇省無錫市中考模擬化學試卷 題型:單選題
門捷列夫說:“觀察是第一步, 沒有觀察就沒有接踵而來的前進!毕铝鞋F(xiàn)象正確的是
A.用石墨做導電性實驗燈泡會亮,改用6B鉛筆芯做實驗燈泡不亮
B.銅絲放在稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成藍色
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
D.一氧化碳還原氧化鐵時,固體顏色由黑色變成紅色
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科目:初中化學 來源:2017年江蘇省徐州市邳州市中考三;瘜W試卷 題型:計算題
向盛有100 g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)反應中生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_________。
(2)計算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______ (要求寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源:2017年江蘇省徐州市邳州市中考一模化學試卷 題型:計算題
某研究性學習小組稱取含NaCl的Na2CO3固體25 g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的7.3%的稀鹽酸,使氣體完全放出,共收集到 8.8 g CO2氣體。計算:
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(2)消耗稀鹽酸的總質(zhì)量_____(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源:2019年山東省德州市夏津縣中考一;瘜W試卷 題型:計算題
某化學興趣小組用碳酸鈉溶液與石灰水反應制取氫氧化鈉,80克碳酸鈉溶液與100克石灰水恰好完全反應,過濾,得到白色沉淀和無色濾液,稱得濾液的質(zhì)量為160克,求:
(1)白色沉淀的質(zhì)量為___克;
(2)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是____。
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