Question

1．回憶如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化； B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣，其檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）C中凈化水的方法是過濾和吸附．凈化后的水是硬水還是軟水，可以用肥皂水 來檢驗(yàn)．長期飲用硬水對(duì)身體健康不利，生活中常采用煮沸方法來降低水的硬度．用此裝置得到的水屬于混合物（填”混合物”或“純凈物“）．

（3）請(qǐng)寫出一條節(jié)約用水的措施洗衣水用來拖地后再?zèng)_廁所．

Answer 1

分析 （1）A根據(jù)變化的實(shí)質(zhì)解答；B根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析．正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍；
（2）根據(jù)圖示凈化水的方法是過濾和吸附；根據(jù)硬水和軟水的鑒別及軟化方法進(jìn)行分析．根據(jù)凈化過程中除去的雜質(zhì)以及凈化后的水中含有的物質(zhì)分析；
（3）節(jié)約用水方法較多，如刷牙用口杯接水；工業(yè)用水重復(fù)利用等

解答 解：（1）A中水的沸騰沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生了物理變化；水電解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，試管2內(nèi)得到的氣體較少，為氧氣，氧氣能帶火星木條復(fù)燃，故可用帶火星木條來檢驗(yàn)；文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（2）根據(jù)C圖示可知小卵石，石英砂是過濾作用，活性炭是吸附作用．硬水中含有較多鈣鎂化合物，軟水中含較少或不含鈣鎂化合物，分別加入肥皂水，硬水中產(chǎn)生泡沫少，軟水中產(chǎn)生泡沫多，故可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．鈣鎂化合物在加熱時(shí)可轉(zhuǎn)化成沉淀，生活中可用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰�．過濾只除去不溶性雜質(zhì)，活性炭吸附可除去色素和異味；凈化后的水中還含有可溶性雜質(zhì)，是混合物．
（3）節(jié)約用水方法有很多，如刷牙用口杯接水；工業(yè)用水重復(fù)利用；洗衣水用來拖地后再?zèng)_廁所；園林采用噴灌澆水；生活污水集中處理后再利用等．
故答案為：（1）物理； 氧氣，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）過濾．肥皂水．煮沸．混合物
（3）洗衣水用來拖地后再?zèng)_廁所

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡單，只要平時(shí)能認(rèn)真讀課本并積極參與實(shí)驗(yàn)觀察，即可較輕易地回答．因此平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，某些細(xì)節(jié)也不要輕視，多了解一些會(huì)更好